班级

高一9、10
班女生

人数

47人

日期

2002年11月21日

执教

殷卫华

教材

选用教材——软式排球：垫球、创编活动22——(5)(6)

教学
目标

1、身体发展目标：复习自垫、学习对垫，初步把握对垫时的触球部位。发展身体协调性。
2、能力发展目标：通过球的创编活动，拓展思维，学会健身方法。
3、心理发展目标：鼓励学生挑战自我，尝试锻炼乐趣和成功喜悦。
4、社会适应目标：培养团结合作精神，促进终身体育意识的形成。

课序

时间

课的内容

教法

场景和形式

学法

课前

引导学生(多媒体)主动了解本课教学内容和教学目标

通过多媒体了解本课的要求，以游戏玩球起到身心启动的效果

一

6

5

复习自垫
重点：夹臂

1、巡视指导纠正——达标(规定时间内累计数字)
2、介绍两种二人垫球练习方法(多媒体)——巡视——导入二

散点

1、铃响，学生开始练习自垫(插、夹、抬)——自评
2、观察——练习——观察和思考——练习

二

12

6

学习对垫
重点：触球部位

1、示范对垫动作(多媒体)——提出问题(对垫和自垫的不同点)——共同探讨和解答
2、讲解和示范(多媒体)学习对垫的练习过程(垫击固定球；垫定点球；移动后垫定点球；对垫)——巡视指导纠正——点评

二人一组

1、观察——模仿——分析和讨论——练习——解答
2、自由结合，互相合作，观看多媒体进行练习(学习——改进——练习——再练习)——参与点评(初步把握触球部位)

三

8

4

趣味垫球

1、运用多媒体介绍方法(A四人垫球进圈，B三人垫球，C二人垫球)——组队(自选ABC)——巡视指导——鼓励学生自创练习方法
2、营造气氛，师生同乐

C

A

B

1、观察模仿——自选，组队——分组练习——讨论改进——再练习——自创练习方法
2、积极参与，团结拼搏，勇于挑战

四

11

5

创编活动

1、提出创编的要求(用球创编个人或多人游戏和活动；动作合理、有趣味性)——引导(多媒体)
2、组织学生进行创编，适时参与各组练习(音伴，调节气氛)
3、小结点评互相学习

○ ○
○ △ ○
○ ○

1、分成六组，组长带领，根据要求，积极思维，共同商讨，确定练习方法。
2、互相合作，大胆实施，反复练习
3、善于表现自我，培养会学会练会教的能力，学会健身方法

五

1

放松点评

1、参与学生的放松
2、回顾(多媒体)与小结

扇形

1、充分放松身心
2、自评

器材：48只软式排球、多媒体、录音机、橡皮筋、海绵垫    场地：球类馆