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怎样避免高分低能作文

范文一:怎样才能避免高分低能

在许多学校,每个班都有老师喜爱的学霸。学霸也因此可以享受许多人不能享受的优待,只是因为他们可以在考试中取得高分。但现在的社会上又多起了一个议论:为什么考高分的人动手能力比低分生差呢?这一议论可不是空穴来风,记得一张报纸上曾报道过:一名清华高材生就读却连自己的衣服袜子都是母亲到学校来为他清洗。这不禁让人震惊,一个清华高材生连基本的生活自理能力都没有,这怎么可能呢?其实也没有什么不可能的,现在大多学生家长对孩子就是衣来伸手饭来张口,只希望他能考上好成绩。这样久而久之就让他们丧失了动手的能力成为一个只会学习的机器。现在的社会也越来越意识到动手能力的重要性,但是真正开始重视的人很少。我们学生应该自己重视这个问题,学会自己的事情自己做,父母不可能一辈子陪着自己,不要把学习当成生活的全部。其实劳逸结合的方式更能提高自己的学习效率,让自己紧绷的神经得到放松。用自己喜欢的方式进行锻炼,来避免成为一个高分低能的人,现在的社会实践中大多公司都会选择社会实践能力丰富的人,而不是文凭高的。所以现在的我们应该对自己的动手能力进行培养,不要成为养在书海之中的“金丝雀”,要相信自己有创造力和动手能力,自我思维,这样对以后的人生有,最大的帮助。学会动手,掌握住自己的创造力,别让它从你手中溜走,让你成为一个高分低能的人。

初二:若叶

范文二:怎样才能避免高分低 能_550字

在许多学校,每个班都有老师喜爱的学霸。学霸也因此可以享受许多人不能享受的优待,只是因为他们可以在考试中取得高分。但现在的社会上又多起了一个议论:为什么考高分的人动手能力比低分生差呢?这一议论可不是空穴来风,记得一张报纸上曾报道过:一名清华高材生就读却连自己的衣服袜子都是母亲到学校来为他清洗。这不禁让人震惊,一个清华高材生连基本的生活自理能力都没有,这怎么可能呢?其实也没有什么不可能的,现在大多学生家长对孩子就是衣来伸手饭来张口,只希望他能考上好成绩。这样久而久之就让他们丧失了动手的能力成为一个只会学习的机器。现在的社会也越来越意识到动手能力的重要性,但是真正开始重视的人很少。我们学生应该自己重视这个问题,学会自己的事情自己做,父母不可能一辈子陪着自己,不要把学习当成生活的全部。其实劳逸结合的方式更能提高自己的学习效率,让自己紧绷的神经得到放松。用自己喜欢的方式进行锻炼,来避免成为一个高分低能的人,现在的社会实践中大多公司都会选择社会实践能力丰富的人,而不是文凭高的。所以现在的我们应该对自己的动手能力进行培养,不要成为养在书海之中的“金丝雀”,要相信自己有创造力和动手能力,自我思维,这样对以后的人生有,最大的帮助。学会动手,掌握住自己的创造力,别让它从你手中溜走,让你成为一个高分低能的人。????初二:若叶作文网专稿 未经允许不得转载

范文三:作文避免“贴标签”

看一篇以“诱惑”为话题的考场习作:

“篱笆那边/有草莓一棵……”

蓠笆那边/有草莓一棵……草莓,真甜!如果上帝是个孩子/他也会爬过

――狄金森《蓠笆那边》

鲜红的草莓就是诱惑,诱惑之大,上帝都无力抗拒!而茫茫人世、滚滚红尘中,金钱美色、香车宝马、功名利禄等诱惑无处不在。为诱所惑者,如飞蛾扑火、身败名裂;抵制诱惑者,藐权贵如草芥,视金钱如粪土,名垂千古。

吴王夫差大败越王勾践,勾践任用文仲与吴国讲和,表示甘愿成为吴国附庸。吴国重臣太宰?在越国钱财和美女的诱惑下,利令智昏,反而在夫差面前大讲越国的好话。而夫差也被西施的美色弄得晕头转向,亲小人、远贤臣,整日沉溺于声色犬马。哪还有心思理会朝政?吴国的君君臣臣在诱惑面前吃了败仗,虽拥有号称十万的大军,却落得个被三千越甲踏破吴宫的可耻下场。

面对诱惑,有人却做出了截然相反的回答。

他无望地盘坐在路边,容颜像枯干了的木柴。他面前放着一只残破的碗,空的。他那无助的双眼似乎在乞求每一个路人:行行好吧,施舍一点吧,我已经饿了好几天了!这时,一个衣着华丽的富家子弟弄来了一碗饭菜,远远地放着,用唤狗一样的声音对他嚷嚷:“来,吃啊!”乞丐坚决地摇了摇头。这个快要锇死的乞丐告诉我们:在诱惑面前,人,不能低下高贵的头!

大帅哥邹忌面对巧言令色的诱惑,清醒处事,悟出了讽谏齐王的治国之道。陶渊明面对官职的俸禄,大喊一声:“我决不为五斗米折腰!”且不说那在国家大义面前最终拒绝了母爱私情诱惑的赵威后,也不说那面对楚国相国的官帽头也不抬的庄周先生,单从那司马迁对皇权意志的抗拒中,我们便能感受到“史家之绝唱”的浩然正气!

面对诱惑,有人安贫乐道;面对诱惑,有人成就理想。古人如此,今人亦然!

学者朱自清先生,面对美国人施舍而来的救济粮的诱惑,他毅然绝食,宁死不屈,毛泽东称赞他“表现了中华民族的英雄气概”。

“死是一件不必急于求成的事,死亡是一个必然会降临的节日!”坐在轮椅上的史铁生在痛苦地思考着生与死的问题。对于弱者而言,生之艰难,也许死亡就是一种诱惑,有的人也许抵挡不住而寻求解脱。而史铁生的这句话表明他是一名抵挡诱惑的胜利者,是生活的强者。

无论是英雄,还是智者,能抵制诱惑就一定具有伟大的品格。

在商品经济高度发达、各种诱惑层出不穷的今天,中学生应如何抵制诱惑,不为物质所诱惑呢?那就“打开窗子,让自由的空气重新进来!呼吸一下英雄的气息”(罗曼?罗兰《名人传》),我们应该像英雄一样,正直、仁慈、无私,保持纯洁高尚的心灵,做一名拒绝诱惑的中学生,绝不做被外物驱使的奴隶!

笔者曾向一些高三学生做过调查,结果有多半的同学认为这是一篇“好作文”,理由是内容充实,旁征博引,用了那么多的例子,有浓浓的书卷气。在某次课堂教学大赛上,某老师也用这篇文章做靶子,给学生示范如何运用从课文中积累的材料,并且进行了如下的归纳:概述评价,表明观点;联想想象,神思飞扬;刻画场景,细节动人;列举排比,气势非凡;引用名句,增添文采。

一篇材料堆积、明显存在“贴标签”嫌疑的习作,竟然在中学师生群中有一定的拥趸,这是多么尴尬、可怕的现实啊!所以,有必要对这篇习作做具体深入的解剖,“揭出病苦,引起疗救的注意”。

诱惑,是指人受某种事物的吸引而使自己的心智迷乱。写作的落脚点应该是告诉读者,在纷繁复杂的社会现实面前,人们应当怎样面对生活,保持理智,战胜诱惑,守住精神家园,成就人生与事业的辉煌,这样的文章才有实际意义。可是,被一些师生推崇的这篇习作,距离今日现实太遥远了。习作者只是翻来覆去、变着花样地捣腾自己积累的一些材料,是典型的“掉书袋”,整篇习作充满了书柜的霉气。

【升格指导】此文可从以下几点着手改进:

事例要少而精

“理不够,事来凑”的弊端在一些同学的习作中表现得很明显。用多少例子,不是取决于分析说理与行文的需要,而是看字数是否达到了要求。其实,文章内容是否充实,不是看你用了多少个例子,而是看例子用得是否恰当、准确,看你对事例的分析是否入情入理。另外,议论文的写作,还要在思维的层次化、立体化上下功夫。用了十个例子,如果只是从同一个层面对文章中心做简单的阐释和支撑,那么这十个例子就不是“充实”,而是“赘余”,是叠床架屋,说白了就是?嗦,且是极度的?嗦。

例文第一段第一句“为诱所惑者,如飞蛾扑火、身败名裂;抵制诱惑者,藐权贵如草芥,视金钱如粪土,名垂千古”,从“禁不住诱惑”与“战胜诱惑”正反两个方面对拒绝诱惑的重要性做了概括,那么下面的举例,就应该从这两个方面入手。举例的多少没有严格的量的限定:如果对所举事例作较为详细的表述,正反两方面的例子各一个昀多两个就可以了;如果是概括性的举例,一两句话就能把一个事例表述清楚,那么也不妨多些。但不管哪种情况,都应该以把道理说清、说明白为宗旨,否则就成了简单的“罗列”与“堆积”。

避免“贴标签”

审清题意是写好作文的基础。由于作者对“诱惑”概念的理解是模糊的,所以对有些事例的分析就有明显“贴标签”的嫌疑。比如,“邹忌面对巧言令色的诱惑”,赵威后“拒绝了母爱私情诱惑”,司马迁抗拒了“皇权意志”,对史铁生而言“也许死亡就是一种诱惑”等就很牵强很可笑。

对邹忌而言,妻、妾、朋友的称赞各有其原因,而且他们的语言都很简洁,算不上“巧言令色”,当然也算不上什么“诱惑”;赵太后送儿子去做人质,其实就是为大爱而舍小爱,这是一个清醒的政治家在国家安危与母子亲情之间所作出的理性选择与取舍,“母爱私情诱惑”是什么意思?表述很生硬。司马迁,他是因与李陵关系甚好且认为朝廷对李陵不公说了几句辩解的话而已,算不得抗拒“皇权意志”,也根本就没有受到过什么“诱惑”,他的遭遇与“诱惑”一点儿也不搭界。至于“死亡就是一种诱惑”,好像死亡是很美好的事情,完全是小作者一厢情愿的想法。

另外,习作昀后虽然也提到了“中学生应如何抵制诱惑,不为物质所诱惑”,但统观全篇似乎找不到明确的让人豁然开朗的答案。如何抵制诱惑,习作除了几句口号,没有直抵问题关键的解析。只是说面对诱惑,有人做出了正面回答,有人做出了反面选择,就是没有写他们为什么能做出这样的回答与选择。全篇就处于同一个层面,思维认识缺少层递性。

力戒胡编乱造

准确、典型、新颖是对材料的基本要求。当然考场上考生凭记忆可能造成有些事例的“失真”,只要无伤宏旨,且又数量极少,这是可以理解且“忽略不计”的。但有些考生不知从哪来学的“诀窍”,实在不行就“编”,编名人名言,编名人故事。比较常见的则是对课文所提供的信息进行极其轻率地改造。比如朱自清仅仅是不领美国的“救济面粉”,但并没有“绝食”。“宁可饿死,不领美国的救济粮”,毛泽东的话说得很清楚,“饿死”不等于“绝食而死”。还有对那个饿死的乞丐所作的想象、刻画,在有历史知识的读者百前,很是滑稽可笑。看《礼记》的相关记载:

齐大饥,黔敖为食于路,以待饿者而食之。有饿者,蒙?辑屦,贸贸然来,黔敖左奉食,右执饮,曰:“嗟!来食!”扬其目而视之曰:“予唯不食嗟来之食,以至于斯也!”从而谢焉,终因不食而死。

“左奉食,右执饮”这是很诚挚的助人态度,只不过喊了一声“嗟”而没有说“请”显得有些粗鲁。习作者那种所谓的“细节”描写,是在按照自己的需要胡乱修改历史。

【升格作文】“

篱笆那边/有草莓一棵……”

蓠笆那边/有草莓一棵……草莓,真甜!如果上帝是个孩子/他也会爬过

――狄金森《蓠笆那边》

鲜红的草莓就是诱惑,诱惑之大,上帝都无力抗拒!茫茫人世、滚滚红尘,金钱美色、香车宝马、功名利禄等诱惑无处不在。为诱所惑者,常常如飞蛾扑火,身败名裂;抵制诱惑者,则能保全名节,成就理想功业。(这样表述更能起到统领全篇的作用)

吴王夫差大败越王勾践,本可乘胜追击,根除隐忧,一雪前耻;但吴国重臣太宰?在越国钱财和美女的诱惑下,在夫差面前大讲越国的好话;而夫差也被西施的美色弄得晕头转向,整日沉溺于声色犬马,哪还有心思理会朝政?吴国的君臣在诱惑面前吃了败仗,虽拥有号称几十万大军,却落得个被三千越甲踏破吴宫的可悲下场。

被金钱美色所惑,曾经雄才大略的英雄失去了理性与基本的定力,成为悲剧的主角,留给后人的只能是无尽的叹惋。(要对事例进行分析,从事例中抽象出能支撑文章中心的概括性句子)

“嗟来之食”的故事大家都知道;“一箪食,一豆羹,得之得生,弗得则死。呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。”(引用《孟子》的话,令材料更准确)对于饥饿的行人和乞丐来说,“食”和“羹”的诱惑是巨大的,甚至攸关生死。但如果为此必须以屈辱与羞辱为交换条件,稍有羞恶之心的人,都会大声地说:NO!

当然,为了这一声“NO”,必须有忍受腹内咕噜之声的耐力,有失去性命也在所不惜的坚决。(面对诱惑,理性取舍,这样的分析才抓住了问题的关键)

今天,经济高度发达、各种诱惑层出不穷,作为普通人,面对着花花世界,面对着物质享受与精神享乐,面对着鲜艳、甘甜的”草莓”,不动心是不可能的。适度放松是可以的,但如果控制不好,过度了,过“界”了,更多的时候你所得到的只能是苦涩、是失落。(辩证分析,令人信服)如何抵制诱惑,不让自己成为灵魂的游荡者、奋斗途中的溜号者、一无所成的赤贫者?这是我们必须认真思考与实践的课题。(提出“怎么做”的问题)

罗曼?罗兰说:“打开窗子,让自由的空气重新进来!呼吸一下英雄的气息”。从英雄的身上汲取精神的营养,磨砺自己的品格,做一个正直、仁慈、无私的人,保持自己纯洁高尚的心灵,就能守住自己的精神家园。在奋斗的过程中时刻提醒自己,淡然面对“外面世界的精彩”,执著前行,一直向着预定的目标前进,就能实现自己的理想,成就事业与人生的辉煌!(给出答案:砥砺品格,执著前行)

范文四:GMAT作文如何避免跑题

360教育集团说,在GMAT考试中,如何避免跑题是考生备考过程中必须重视的一个问题,以下通过例题来初步学习GMAT作文题目拟定窍门,避免跑题。

“A company’s long-term success is primarily dependent on the job satisfaction and the job security felt by the company’s employees.”

这道题讨论的是“企业长期成功”(a company’s long-term success)与“工作满意度及工作稳定度”(job satisfaction and job security)之间的关系。相对应的补集概念为“企业长期失败”与“工作不满意及工作不稳定”。那么,在以上所叙述的四个集合之间展开的讨论,都是属于紧扣题意的。

如果错误使用Argument寻找他因的思路,考生就容易去思考“企业长期成功”除了依靠“工作满意度及工作稳定度”之外,还要依靠新兴市场、企业美誉度、商业联盟等因素,即可能形成类似下面这种范文段落:

I agree that business success is more likely when employees feel satisfied with their jobs. Employees who dislike the workplace or their jobs are not likely to reach their potential performance levels; they may tend to arrive late for work, perform their tasks in an unimaginative and sluggish manner, or take excessive sick leaves. Nevertheless, a firm’s long-term success may equally result from other factors such as finding a market niche for products, securing a reputation for quality products and services, or forming a synergistic alliance with a competitor. This list hardly exhausts all the factors that can contribute to a firm’s ultimate success, and no none of them—including job satisfaction—is pivotal in every case.

以上段落中,前半部分论述得当,而后面的划线部分内容就有跑题之嫌。因为,这种发散的思路,从形式上,缺少了一组重要的关键词——“工作满意度及工作稳定度”;从内容上,把文章带领到了一个无边无际的他因海洋之中,严重稀释了原有命题所应有的论证内容,这种发散思路只适用于Argument的批判写作。

再比如,一位考生在讨论“领导者”与“道德”之间的关系时,主体第一段写“领导者需要有道德”,

第二段写“领导者除了要有道德之外,还需要有沟通能力”,第三段写“领导者除了有道德和沟通能力外,还需要有团队合作能力”。可见,这篇文章,除了第一段扣题之外,第二和第三段都属于跑题段落。 因此,在做Issue部分题目的时候,如果思路需要脱离开题目关键词进行发散思维,一定提高警惕,或者放弃这部分发散内容,或者对于这部分发散内容做略写处理。

上述就是GMAT作文题目拟定窍门介绍,希望大家灵活运用,预祝大家取得理想的GMAT考试成绩

范文五:GMAT作文怎么避免跑题

GMAT作文部分包括Issue和Argument两部分。GMAT作文的Issue部分写作,很容易出现跑题现象。这种跑题又往往是在Issue部分错误地使用了Argument的思路。在考试实战时,当发现自己GMAT作文跑题了,往往已经没有时间进行修改,这样就会严重影响了后面考试的状态。

鉴于此,如何避免GMAT作文跑题是考生备考过程中必须重视的一个问题,下面我们通过案例的形式向大家提供一种如何解决GMAT作文跑题的方法:

案例:“A company’s long-term success is primarily dependent on the job satisfaction and the job security felt by the company’s employees.”

360教育集团介绍,这道题讨论的是“企业长期成功”(a company’s long-term success)与“工作满意度及工作稳定度”(job satisfaction and job security)之间的关系。相对应的补集概念为“企业长期失败”与“工作不满意及工作不稳定”。那么,在以上所叙述的四个集合之间展开的讨论,都是属于紧扣题意的。

如果错误使用Argument寻找他因的思路,这样就会造成GMAT作文跑题。考生就容易去思考“企业长期成功”除了依靠“工作满意度及工作稳定度”之外,还要依靠新兴市场、企业美誉度、商业联盟等因素,即可能形成类似下面这种范文段落:

I agree that business success is more likely when employees feel satisfied with their jobs. Employees who dislike the workplace or their jobs are not likely to reach their potential performance levels; they may tend to arrive late for work, perform their tasks in an unimaginative and sluggish manner, or take excessive sick leaves. Nevertheless, a firm’s long-term success may equally result from other factors such as finding a market niche for products, securing a reputation for quality products and services, or forming a synergistic alliance with a competitor. This list hardly exhausts all the factors that can contribute to a firm’s ultimate success, and no none of them—including job satisfaction—is pivotal in every case.

以上段落中,前半部分论述得当,而后面的划线部分内容就有跑题之嫌。因为,这种发散的思路,从形式上,缺少了一组重要的关键词——“工作满意度及工作稳定度”;从内容上,把文章带领到了一个无边无际的他因海洋之中,严重稀释了原有命题所应有的论证内容,这种发散思路只适用于GMAT作文的Argument的批判写作。

另外,一位考生在讨论“领导者”与“道德”之间的关系时,主体第一段写“领导者需要有道德”,

第二段写“领导者除了要有道德之外,还需要有沟通能力”,第三段写“领导者除了有道德和沟通能力外,还需要有团队合作能力”。可见,这篇文章,除了第一段扣题之外,第二和第三段都属于GMAT作文跑题段落。

综上所述,在做GMAT作文的Issue部分题目的时候,解题思路需要脱离开题目关键词,向外进行发散思维时一定提高警惕,要么放弃这部分发散内容,要么对于这部分发散内容做冷处理,不要误入其中,造成不必要的GMAT作文跑题。

范文六:如何避免考场作文的失分

如何避免考场作文的失分(一)

如何避免考场作文的失分

如果我们借用“生态系统”这个概念来比喻作文,那么,一篇文章就是一个自足的生态系统。构成一篇文章的诸要素:字、词、句、段、篇、事、情、理、起承、转合等,就犹如生态系统中的诸要素一样发挥着作用。一篇好的文章,其内部要素均能恰到好处地表情达意,达到平衡。而一篇有问题的作文,它内部的诸要素肯定处于一种失衡状态,从而严重影响了表情达意的功能。

相对于平时的作文练习,考场作文对文章要素的表达功能要求更高。这是因为考场作文是在一冬既定范围内建立平衡,好比一个人戴了枷锁跳舞,处处要受到限制,没有广阔的表达自由,没有那种“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞”的自由表达的境界。考场作文的内部要素,虽然有很多的限制,但它们达到平衡的范围并不狭窄。只要探究一下考场作文的生态系统,就有利于我们发现问题、解决问题,提高作文水平,提高作文成绩。

下面我们就从“作文生态”这一角度,分析两篇高考失分作文的失分原因及解决办法。

失分作文:

刘大和刘二的故事

安徽考生

刘大很自大,他做事独断独行,他从不听取别人的意见,他相信自己。 刘大是一个研究院的科研员,工作了十几年却一点成绩也没有,有人提意见说:“刘大,你应该改改生活态度啦!”他听不进去,他只相信自己。 一天刘大拿着个破了皮的插头,准备安装起来用电,他走到墙角正准备插,别人就说:“刘大,破了皮的插头不耐用,会漏电,有危险。”他偏不听,他只相信自己,他认为只是破了点皮一点关系也没有,他直着手往里面插,“啊!”刘大被电击中,到了医院后,已抢救不过来变成了植物人。

刘二是一位服装设计师,刘大的弟弟,刘二看哥哥因不听取他人意见而遭到如此变故,他在心里便暗下决心一定要多听取别人的意见,不能相信自己。 于是他的服装设计稿总是经过无数人提出意见进行修改,可总是无法得到满意,他的作品也常被改得面目全非,慢慢的就没有人敢请他设计衣服了。他失业了,他不明白,自己不是总听取别人意见,完全不相信自己了,为什么还得不到成功?他终日冥思苦想,得了忧郁症,跳楼自杀了。

刘大和刘二的故事到此就结束了,它告诉我们不能盲目相信自己而不听取别人意见,也不能只信别人,而毫不相信自己,俗话说:“物极必反”。我们应该相信自己,也应该善于听取他人意见。

安徽省2004年高考作文命题是全国卷“相信自己和听取他人意见”这个话题。同时参加这一题目考试的省份有:山西、河北、河南、山东、江西。上面这篇考场作文得分为38分。

字:字迹方面,我们无法判断这篇文章的书写状况,但字数方面我们一眼就可以看出问题,这篇文本只有500多字,距离高考作文“不少于800字”的要求差之甚远。可以说,字数上的严重不足,使这篇文章其他要素表情达意的功能受到严重影响,字数不足,就显得表达不力,缺乏必要的渲染衬托,行文单调。

句:文章句子的精炼程度不够。全文一开头,便显示了这样的问题。“刘大很自大,他做事独断独行,他从不听取别人的意见,他相信自己。”这句话中,后三个分句中的“他”纯属多余,“他相信自己”这一分句为了点题而点题,有点突兀。其他的句子还有:“他直着手往里插”,“已抢救不过来变成了植物人”等。

事:刘大、刘二的故事缺少现实性,是作者为了说明写作的意图而虚构的。二人相反的性格,相同的命运,都是为了表明主题。可是,这样的虚构,因为不具有生活的真实细节而虚假。

分析了以上三个原因.我们知道最主要的失分原因是第三点。所以,要提高这篇文章得分,就得在“事”这一要素上下工夫。

假如作者不要说刘大和刘二是弟兄。说成张三、李四的遭遇,事情的可信度就会增加。在分别讲述张三、李四的故事时,注意运用具实的生活细节进行渲染,那么故事的真实性就会增加,而且字数不足的问题就可得到彻底解决。文章的得分将全达到45分左右。

再,假如作者不说是张三和李四;而是用生活或历史上的真实人物事迹,采用这种对比的手法来讲道理,在语句的运用上,注意文笔的优美和生动,那么,这篇文章的得分会更高,也许会达到55分左右。

更进一步考虑,为了说明“我们应该相信自己,也应该善于听取他人意见”这样的主题,不妨在文章的结构上出新,比如采用古章回体小说的形式或古白话的语言,运用一些古代诗词,运用一些“花开两朵,各表一枝”这样的机智叙述,使文章渗透着强烈的民族色彩和文化气息——当然还有其他途径,文章的得分就会更高。

升格作文:

一意孤行刘三触电

毫无主见李四疯癫

诗曰:做事他人意见多,孰听孰弃君自知。

话说某市一家科研所,新近出了一件不大不小的事件,一时间成了该市的新闻。事情的主人公是该所研究员刘三。

刘三,某大学机电系毕业,成为研究员将近20年了。可是却没有做出一项研究成果。某日,同事赵某劝说刘三:“你到我们所这么多年了.也从事了许多项目的研究,为什么没有出成果,我认为是你总是听不进不同意见??”赵某话音未落,刘三勃然作色曰:“我的事情,要你管吗?皇帝不急太监急!”赵某还想说点什么,被刘三又一顿枪白,遂忿忿而退。

原来这刘三自小养成了一个习惯,凡事总一个人做,从不听他人意见。比方他正在画画,你叫他画人,他偏画狗;你劝他画仔细,他就胡乱涂抹??上了大学更是如此,凡事总自以为是,从不听取他人意见。好在他天资聪明,取得了文凭。进了研究所以后,刘三只能单独做项目,因为他从不与人合作。于是,一切项目,到了他这里,总没有进展??

且说刘三被赵某说了以后心态更加不平:“凭什么说我?难道我非得听你的不成?”这赵某乃热心肠的人,一时想不通,便到刘三的办公室,准备再谈一谈。发现刘三拿着一只破了皮、露着电线的插头找插孔。赵某一见立刻大叫:“不能用这只插头、你看它的电线都露出来了!”

刘三一见赵某,气不打一处来:“我的事情爱怎么办就怎么办,要你插嘴!”说着把插头往插孔里一插,只见一时火花大起,刘三浑身乱颤。显然已经触电。赵某慌忙拿起椅子,把刘三打倒在地、可是这刘三却再没有站起来。 这正是:不听他人言,吃亏在眼前。

且说刘三因不听人言殒命,却有一人事事听他人的意见而发了疯,倒又是一桩稀奇事。此人姓李,排行在四,人称李四,在一家服装设计公司就职。 李四有一个优点,不管做什么事情,只要别人提了意见,总是马上接受。这不,李四正在设计一件旗袍,刘某看了说:“旗袍的开衩不能太高!”李四连忙把设计图的开衩改低。王某见了说:“旗袍的开襟样式过于老土,不妨改为西服样式!”李四就把设计图改为西服上身。钱某见了说:“那有这样的旗袍?旗袍应该是窄腰送跨开衩高,过襟老式总半袖!”李四一听,立刻把设计图改了。 可是,这样改来改去,李四的设计图已经面目全非,看不出什么名堂了。主管问他:“你设计的是什么呢?”李四说:“旗袍呀!”“可这是什么旗袍?”主管把李四的设计图甩到桌子上,只见满纸线条,什么也不是。

李四的工作很快做到了头。于是,李四就想:“我听别人的意见难道错了吗?到底该不该听呢?”这样的问题自从失去了工作,就一直盘踞在李四的脑子里。时间一长,李四变得自言自语。时间再一长,李四彻底忘记自己是谁了。 有人说:“你不是李四。”李四就说:“我不是李四。”有人说:“你是张三。”李四就说:“我是张三。”周围的人都哈哈大笑。李四发了愣,过了很久,突然问:“那么谁是李四?”周围的人又笑起来。

从此,李四疯了。

看官,刘三和李四,遭遇可谓悲惨。说到底,他们都吃亏在他人的意见上。但凡做事情,总免不了要听一些意见,但也要自己拿主意。这听别人的意见与自己拿主意可不是对立关系,而是相辅相成的一对啊:我们不能盲目相信自己而不听取别人意见.也不能只信别人,而毫不相信自己,俗话说:“物极必反”,我们应该相信自己,也应该善于听取他人意见。

范文七:GRE作文避免雷同

以下四点是ETS对GRE作文判定雷同的标准,对TOEFL同样适用: 1.text that is substantially similar to that found in one or more other GRE essay responses. 2.quoting or paraphrasing,without attribution,language or ideas that appear in published or unpublished sources. 3.unacknowledged use of work that has been produced through collaboration with others without citation of the contribution of others. 4.essays that are submitted as work of the examinee when the ideas or words have,in fact,been borrowed from elsewhere or prepared by another person.

1 什么是雷同探测器?

认真阅读AW或ETS的备考说明的应该看过一句话:“Your essay responses on the analytical writing section will be reviewed by ETS essay-similarity-detection software and by experienced essay readers during the scoring process.”

就是说, 你的文章被判为雷同有两种必要条件:1被雷同探测器探测到。2被阅卷人判为雷同。二者缺一不可!!

先来看看雷同探测器:雷同探测器e-raterTM 是Electronic Essay Rater的缩写,是由美国ETS的Jill Burstein博士及其研究小组利用自然语言处理技术 (NLP, natural language processing) 与信息撷取技术 (IR, information retrieval)研究开发的一种在线测评英语写作能力的计算机程序。

当你的文章输入ERATER,你的有效句型就会被NLP处理为syntax tree。语言树。语言树是排除了专有名词、修饰词的句子主干。如果你的ST与NLP库中的ST毫无二致,你的这句话就被判为雷同。

另外,在ERATER的字典里面,还有morphology system。结构树。你的文章被IR摘取为一个结构树。当然了,这肯定与你的初衷有出入。这个MS如果与NLP里面现存的MS毫无二致或者达到一定比例的毫无二致,你的MS将被判为雷同。

2 什么文章会被判为雷同?

如果你的ST或MS被判为雷同,请不要紧张。根据中国考生的情况,ETS不会判罚这么多雷同的。只有当你的ST或MS达到一定比例的时候,你的文章就会被ERATER送到资料中心。这时候,ETS将会对你的文章进行REVIEW。人工判雷就会摒除机器判雷的弊端,判定出真正意义上的雷同!

3 怎样避免雷同。

1。不论在ST或MS上,你都有自己独特的表达!有自己的creatation。这样就不会被机器判雷。

2. 如果你真的要照搬照抄,请多方摘取,比如孙远书上摘一句,猴哥书上摘一句,小宝书上摘一句。。。

自己写,表照抄,这是避免判雷的最重保障!!!句子可以背,思路可以模仿,文章要自己写!

ETS在GRE作文评分部分讨论到独立智力活动的问题:

Independent Intellectual Activity. Essay responses on the Analytical Writing section will be reviewed by ETS essay-similarity-detection software and by experienced essay readers during the scoring process. In light of the high value placed on independent intellectual activity within United States graduate schools and universities, ETS? reserves the right to cancel test scores of any test taker when there is substantial evidence that an essay response includes, but is not limited to, any of the following:

由此可见,GRE的雷同处理将包括软件的使用和阅卷员审核两部分.那么软件这一部分来讲,我们有理由相信它主要是针对背诵范文的考生,运用计算机的范文数据库检测答卷中是否有某一段文字为抄袭.在计算机防止抄袭的工作中,做得比较好的是turnitin。我们可以通过这个网站了解全球最先进的计算机反抄袭技术也不过就是文字段落的配对.而对付阅卷员,则需要更加仔细的避开以下ETS所列出的雷区: Text that is similar to that found in one or more other GRE essay responses

这里讲的就是你的文字和其他考生的文字很接近.相信这项检查将由计算机完成,其原理和turnitin相同.要避免这一点关键是不要背范文,以及要自己来写.有同学会问如果句式一样、内容不同行不行,我的看法是可以,因为你的句子不会和数据库中其他同学任何一个句子相似.

Quoting or paraphrasing, without attribution, language that appears in published or unpublished sources

这里提到的是学术写作中的一个经典问题,就是引述别人的文字时,需要指明这是原作者的工作,而不能将别人的工作据为己有.这里强调的是语言,因此只要每一句话都是你自己造的就不会有这个问题.如果是引用别人的话,就注明出处即可.第二项也有可能通过计算机完成一部分,比如将一些名人名言录入数据库.

3) Unacknowledged use of work that has been produced through collaboration with others without citation of the contribution of others

这一项指的是在作文中使用了和别人合作的成果而未能引述他人的贡献.比如说考生A和考生B在讨论题库的过程**同想出了某个思路,那么两个考生在考试中使用这个思路时都必须引述另一个考生也参与了这个思考的事实.我想这条规则主要是针对考生在作文中重复使用相同的思路和例证.其实,ETS并没有禁止使用别人的东西,而只是强调用了别人的东西,一定要记得给别人相应的credit.

Essays that are submitted as work of the examinee when the words have, in fact, been borrowed from elsewhere or prepared by another person.

注意本项和第三项的关键词有区别,第三项用的是work,是一个很宽泛的概念,涵盖的内容包括文章的思路、例证等;而本项的关键词是words,实际上就是text,这一点和第一项是一致的.第一项强调的是和其他考生的雷同而本项则是和其他已发表文章的雷同.

避免作文的雷同,考生应从以下几个方面努力:

1) 在观点上要具有洞察力,要有自己的原创特色.观点是GRE作文考试的核心内

容,考察考生能否对一个issue进行深入分析与思考并最终提出一个有层次的观点.有了原创观点就不用担心雷同.我这样说也许有有点像让快饿死的人去吃肉粥.如果真的要借鉴范文观点,我建议应该尽可能做一些调整,以避免第二个雷区.或者干脆在文中讲明这个思路是借鉴了哪一本参考书的.美国人对真小人比对伪君子要宽容.

2) 在语言上可以使用一些范文的句式,但是绝对不能照抄原文,而是要换掉一些关键词.或者如果要借用关键词,则必须使用别的句式.

3) 在结构上可以采取声东击西的策略,比如把北美范文用在120题的结构和破题策略用在210题上.

4) 在例证方面,使用范文用过的例证没有问题,哪怕用那些被判雷同的例证也没问题.例证是人类的共同知识,谁都可以使用,关键是我们不能用和范文作者同样的思路和语言来诠释例证并展开类似的论证.因此,越是耳熟能详的例证如牛顿与苹果树、爱迪生孵蛋,要写出原创的内容就越困难,雷同的危险就越大.

取消分数是一件很严重的事情,ETS强调的原则就是原创性,考生需要有自己的思想、自己的例证和自己的语言.建议大家一方面可以在政策允许的范围内对范文进行合法、合理的使用,另一方面更要积极培养自己的独立思考能力,杜绝雷同问题.

范文八:如何避免作文偏题

关注一个细而不微的变化

2011年全国卷的作文题目是材料作文,要求是:“不要脱离材料内容及含意的范围作文。”这告诉我们,如果仅仅根据材料所提炼的观点作文,即使文章的立意与作文题目所提供的材料做到“意合”,而不提及或适当引用题目所供材料,那么这样的文章也有偏题之嫌。比较稳妥的做法是:既根据材料蕴含的观点作文,做到“意合”,又在行文中根据文章的立意恰当地转述材料,做到“明合”。如果“暗合”与“明合”两兼顾,那就无偏题、套题之忧了

这几年,全国各地的高考作文命题方式大体是话题作文、命题作文、材料作文三种题型。话题作文开放程度高。材料作文往往只要求考生根据材料自选角度立意,至于在考试作文中有无提及、转述考题中所提供的材料,题目中并不做硬性要求。但仔细比较分析2011年高考作文的全国卷,细心的人就会发现,2011年高考全国卷的作文题目有了一个细而不微的变化。

2011年全国卷的高考作文是:阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

2010年9月12日,北京一家体育彩票专卖店的业主为某彩民垫资购买了一张1024元的复式足球彩票,第二天他得知这张彩票中了533万元大奖,在第一时间给购买者打电话,并把中奖彩票交给买主。他成为又一位彩票销售“最诚信的业主”。有人据此在互联网上设计了一项调查:“假如你垫资代买的中了500万元大奖的彩票在你手里,你怎么做?”调查引来16万人次的点击,结果显示,有29。9%的人选择“通过协商协议两家对半分”;有28。1%选择“把500万元留给自己”;有22。1%的人选择“把500万元给对方”;还有19。9%的人没做选择。要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。

请注意,在2001年的高考全国卷中已出过“诚信”话题作文,2009年高考的全国卷中也出现过“善良与诚信”,那么2011年全国卷的高考作文与2001年、2009年的高考作文题有何不同呢?最大的不同在于两点:

一、2001年全国卷的作文题目是属话题类的题目。而2009年、2011年全国卷的作文题目是材料作文。

二、更重要的是2011年高考作文题所提出的要求是:“不要脱离材料内容及含意的范围作文。”

这个要求告诉我们,如果仅仅根据材料所提炼的观点作文,即使文章的立意与作文题目所提供的材料做到“意合”,而不提及或适当引用题目所供材料,那么这样的文章也有偏离题目要求之嫌

要“意合”还要材料契合

按照上道作文题目的要求作文,不仅要做到“意合”(暗合),还要做到材料契合(明合)。这一点在上海市2011年的高考评卷中也得到证明。

上海市语文特级教师、高考评卷专家李强说,上海2011年作文试题如果仅仅“围绕着关键词:辩证、态度决定一切、信念等展开,再也不论及材料,被认为是审题偏差,一般也在36分上下”,这种观点已基本成为语文高考评卷中的共识,这一点也从书刊上登载的高考作文中得到了证明。

例如,一篇题为《让诚信永驻心中》的考场作文,文章开头提出中心论点:“不诚,无以立根;不信,无以立本。诚信之至,方可固根本,行天下。”然后由古及今。但文章存在一个硬伤:全文从头到尾只字未提题目所提供的“北京一彩票业主为他人垫资代买彩票,中大奖后如数交给彩民”的材料,没有提及互联网调查人们对这一事件反应的材料,尽管这篇文章语言不错,但结果得分却自然受到了影响。

相反,从一些满分作文来看,作者既做到了立意上的“暗合”(“意合”),又做到了材料上的“明合”。例如,河北省一满分卷《呼唤诚信》,全文紧紧围绕“呼唤诚信”这一主题来写。文章开头即写:“北京市彩票店一业主替彩民垫资购买中奖后,第一时间通知对方,并成为又一最诚信业主。然而有人据此在网上调查后却发现,只有五分之一的人选择诚信,这不能不引人深思。”文章末尾又写:“让我们呼唤诚信吧,北京彩票店业主不就给我们上了诚信一课吗?我们的社会,从来不乏诚信的土壤。当诚信的细胞涓涓流淌,我们的社会将变成诚信与幸福的海洋。”

又如满分作文《诚信———不倒的丰碑》,在行文上,文章由赞美“最诚信业主”开篇:“‘最诚信业主’为我们诠释了人生的真谛。那一最简单却占据心灵高峰的细小举动,体现着诚信的光芒,照亮了整个社会与人生。彩票专卖店业主垫资购买了足球彩票,得知彩票中了500万,毅然把彩票交给买主。然而在现实生活中,又有多少人能够真正义无反顾地选择诚信呢?”紧扣材料第一段,赞美诚信品德,引出当今社会诚信缺失的问题,自然过渡到问题分析。而后,用同仁堂坚持诚信获得成功的事例,进一步论证诚信的积极意义,由此转入关于诚信建设的论述,最后提出自己的希望:“最诚信的业主是道德的丰碑,精神的富豪,他们已长成了诚信的大树,把道德与精神建设推向新的高度。我相信,每个人都可以做‘最诚信的业主’。”

用材料充当引子或者论据

根据2011年全国各地高考命题和评卷的情况来看,如果2012年写材料作文,比较稳妥的做法是:严格按照题目所提的“不要脱离材料内容及含意的范围作文”的要求,既能根据材料蕴含的观点作文,做到“意合”,又能在行文中根据文章的立意恰当地转述材料,让材料在文章中充当引子或论据,做到“明合”。如果“暗合”与“明合”两兼顾,那就无偏题、套题之忧了。

针对上面的事例,我们还是要提一个老话题:写考场作文一定要注意审题。一讲审题,有的考生以为只审所提供的材料或作文题目,其实这还不够。审题还包含审题目所提的要求。以上面所举的2011年全国高考作文题目为例,如果考生忽视了题目后面所提的要求,自然要吃亏。

俗话说:写考场作文是“戴着镣铐跳舞”。当我们的考生想展示那舒展自如的舞姿时,切不可忘了您的身上还“戴着镣铐”。

范文九:如何避免“官腔”作文

雅思大作文考的是议论文,即考查考生是否能够在相对较短的时间内搜集论据,具体地论证自己的观点。但受国内教育体制的影响,中国考生往往缺乏对这些社会话题的深刻思考和讨论,造成思考模式的僵化与狭隘,因而论证非常空洞、缺乏说服力,写的太“官腔。

那么,应该如何对大作文进行有力的论证呢?最常用的方式就是解释和例证,几乎在每一篇雅思大作文中,都可以看见这两种论证方法的身影。

下面关于“work at home or study at home”的一段例证:

IBM, one of the business giants, has saved nearly 70 million US dollars in its

northeastern region by promoting telecommuting, which has been a driving force to other enterprises to convert their normal working staff into telecommuters.

Companies in Japan are one of them and plan to launch the scheme in 2009, which, in turn, spiritually wins more supports from the existing employees, and attracts new hires. 这段话中的2个例子(商业巨头IBM和日本的企业计划)都较好地完成了“若员工选择在家上班,会对公司带来积极的作用”这一证明。

此外,提醒考生们需要注意的是,雅思大作文明确指出“give reasons or examples from your own experience”, 这里的“your own experience”和“your personal

experience”是完全不同的概念。前者是指通过个人的学习和总结而获得的经验,后者是指个人经历或周围某个个体的故事。如谈到“working hard produces better results”, “your own experience”的例子一定是“some 3-year-high school students usually stay up late to review lessons and prepare for next day classes”, 而“your personal experience”的例子则应该是“my roommate, Tony has always been

working hard on studies and staying up late every night”, 不难看出两者的区别。故雅思大作文是不能使用个人案例的论据的,这一点与新托福的写作也是不同的。 另外,数据论证也是一个重要的方法,同时也是国外文章中非常常见的。使用这种方式,需要注意两点:数据和数据的来源。数据的真实性不重要,但至少要看上去是“真实的”。如:A survey by the latest Ministry of Labour’s opinion poll shows that more companies would like to open their doors to disabled people, as long as they can access to modern technology, and the rate has been increasing every year by 5% since 2003.

使用数据论证,提醒考生们不要刻意将数据夸张,这样反而会降低数据的真实可靠性。常见的句型有“a survey by….shows that / a research by….finds out that / a study by….suggests that / Statistics by….conclude that…”省略号的部分是需要根据文章的内容来填写的数据来源出处或机构。常用的机构包括:国外大学、学院、报纸、杂志、电视台、之声、网站、研究机构、民意调查等。我们按顺序给大家做一个示范:the University of Sussex, Business College of several European countries, the USATODAY, state media CNN, BBC Talking Point, Childwise.com,

American Institute for Research, Harris Interactive Poll等,考生可按照自己的情况,来准备几个备选方案以供使用。

第三个常见的论证方法要数对比论证了。对比论证可以是一个东西或行为的正反面对比,也可以是一种现象的时间前后的论证。如下面关于“是否moving to regional areas”的例子:

Staffs used to complain about the crowded offices shared with climbing number of colleagues, the acute shortage of parking lots, the expensive luncheon, and the tedious civic landscape filled up with cement, steel rods and ceramic tiles. Now, companies can move to larger spaces, like industrial parks in the regional areas

equipped with more personalized facilities, ranging from regular shuttle bus service, areas for relaxation, and more comfortable meeting rooms to hold a larger group of audience.

使用对比论证法可以让段落的内容和字数大幅度提高。上面的这段论述,完全可以只写搬迁到郊外办公后对员工的利益;但是增加了前面“staff used to…”的内容,能够加倍体现迁移的好处,前后形成一个鲜明的对比,增加文章的说服力。不过,需要特别注意的是,若使用不当,对比论证也可能让文章变得乏味。比如上面的例子中,在“staff used to…”这段文字中讲到了员工的种种抱怨(停车车位紧缺、午饭昂贵、办公室狭小等),如果在后面的利益中接着谈搬迁到郊外后停车车位不紧缺、午饭便宜、办公室宽敞等内容的话,大家不难发现这样的论证其实是很无趣的。所以选择对比论证法一方面可以增加论证的内容,另一方面也加大了考生寻找论据的难度,也就是说考生需要找不同方面的内容填塞到对比论证中。 总结起来,建议考生们可以改变一下自己的论证方法,就可以大大的改观雅思写作大作文中讲大道理的情况,比如对比论证法等等,这些都能让自己的雅思写作大作文论证过程更严谨、有说服力里,同时避免“官腔”。

希望本文对你有所帮助!考试顺利

范文十:如何避免写出“神作文”

小学阶段正是学写作文的起步阶段,在这个阶段里因为“写作水平”不高的原因,常常会写出一些不合格,让人读了感觉“惊讶”甚至是“可笑”的作文,这样的作文被称为“神作文”。写成“神作文”可不是一件好事,哪么如何避免写出“神作文”呢?

一、广闻博见,避免写出有违常识的“神作文”

神例:

这个周末我去了乡下外婆家。走在路上,我看见满山都是成熟了的马铃薯,都挂在枝头随风摇动,风一吹,摇摇欲坠的样子。当然,树枝上挂着的最大的果实是西瓜,每棵树上结了好多的西瓜,树枝都被压弯了呐……

乐评:

这位小同学写的作文可真是够“神”,马铃薯居然挂在树上,西瓜居然也是挂在树上的,敢情这两种农作物都是树上结得呀。其实,马铃薯和西瓜都不是树上结的,马铃薯是生在土里的一种蔬菜,西瓜是长在软蔓上的一种水果。小作者在作文中之所以会犯下这些常识性的错误,是因为小作者的见识不广,认知不清造成的。为了避免在作文中犯下这些“神错”,我们需要多留意生活,多读书,广闻博见,开拓自己的知识视野,至少要把最起码的生活常识搞清楚,这样就不会在作文中犯下这样的“神错”了。还有一个办法:写作文不能随意“编造”,眼见为实,遇有自己不懂的事情一定要先弄懂后再写进作文才好。

二、思维准确,避免写出胡乱关联的“神作文”

神例:

时间过得真快,一下就到半期考了,现在已经在开始紧张的复习了,我必须要开始努力了,因为我如果不努力,成绩就上不去,我成绩上不去就会被家长骂,我被家长骂,就会失去信心,失去信心就会读不好书,读不好书就不能毕业,不能毕业就会找不到好工作,找不到好工作就赚不了钱,赚不了钱就会没钱纳税,没钱纳税,国家就难发工资给老师,老师领不到工资就会没心情教学,没心情教学,就会影响我们祖国的未来,影响了祖国的未来,中国就难以腾飞,中华民族就会退化成野蛮的民族。中华民族成了野蛮的民族,美国就会怀疑我国有大规模杀伤性武器,我国有大规模杀伤性武器,美国就会向中国开战,第三次世界大战就会爆发。所以我要在就剩下的几天里好好复习,考好成绩,不让悲剧发生。

乐评:

我们写作文,就是要表达出自己的思维和思想,但你的思维之间都要有“确定”的因果关系,思维过程不是乱想乱联系的结果。上面这篇作文之所写成了可乐的“神作文”,主要原因是小作者在作文中把好多事物之间的关联“绝对化”了,而事实中的这些“前因”与“后果”并没有如此绝对化的关系,也就是说“你不认真学习”与“第三次世界大战”没有绝对化的关系。如何避免用一个“小小的事因”推断出一个“惊爆的结果”这类“神错”呢?哪就需要在作文中规范自己的思考方法,别胡乱联系胡乱想,尽量做到思维准确,力争避免思维混乱,则这样的“神作文”就不会写成了。

三、扣紧题目,避免写出文不对题的“神作文”

神例:

老师让我写一篇名为《最难忘的事》的作文。早上爸爸妈妈都去上班了,我在家里看电视。看了一会儿我就去写作业,写了一会儿,一不小心写了一个错字。橡皮也不见了,我只好用手来擦了。一不小心擦了一个大洞。这就是我最难忘的事。

乐评:

老师让你写一篇《最难忘的事》,你得好好扣紧题目中的“难忘”两字。也就是说你在作文中写出的事应该是有“特点”有“特色”的精彩事,而不应该是平铺直叙的琐碎事。精彩的事才难忘,琐碎的事最易忘――题目是《最难忘的事》,小作者却写成了“最容易忘记的事”,可谓是文不对题的“神作”。我们如何避免写出这样文不对题的“神作文”呢?最好的办法是下笔写作文不能是“随意写”,而要先认真读题目,在理解了题目含义的基础上“扣题写”才行。

四、精修细改,避免写出错误连篇的“神作文”

神例:

我的妈妈是售货员,下班后在家里很无了。为了让妈妈高兴,我绝定教妈妈用电脑上网。我一个个教会了妈妈什么叫shu标、键盘,又教会了妈妈开鸡、关鸡。可是妈妈不一会儿又忘记了,急得我抓耳挠思。黄天不负有心人……

乐评:

这篇在网络上非常流行的小学生作文叫《我教妈妈学电脑》,短短两百个字,问题多达十几个――主要错误是错字连篇,可谓是“神错”。作文写完了最后一个字之后,并不是说作文的过程就结束了,接下来要对写成的作文进行精修细改,至少要把错别字改过来,还要把不通顺的语句改过来。只有通过精修细改,作文中的“神错”才会一个个被消除,错误连篇的“神作文”才不会出现。

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