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写简单的研究报告作文

范文一:学写简单的研究报告(改)

我们调查组经过商量讨论,确立了以下调查着眼点,并分工合作进行调查: 1.以校内班级为单位,了解各年级段学生保护眼睛的情况。 2.了解造成近视的原因以及给同学生活、学习带来的不便。

团队力量大,小组合作、任务明确、分工协作,集体智慧。

拟定出你们小组的研究计划哟!

调查过程:

(一)了解各年级段学生保护眼睛的情况。

(1)问卷调查:我们拿了100份调查问卷,分别对一至六年级的同学进行调查。调查问卷如下:

我们发出100份调查问卷,回收100份调查问卷。

(2)访问:我们组还访问了每年级一班的班主任,了解该班学生的视力情况。访问后,我们对统计结果进行汇总,调查表统计表如下:先锋小学各年级一班学生视力情况统计表。

(二)了解造成近视的原因以及给同学生活、学习带来的不便。

我们走访了学校和一些家庭,采访了学生、家长。请看: 1.小红是个“小书迷”,爱读课外书,增长知识本是件好事,可她回家写完作业总是躺在床上看书,把妈妈的批评当作耳边风。

2.这个男生最喜欢看电视。放学回到家,马马虎虎写完作业,赶紧坐到电视机前。吃过晚饭,他又坐在电视机前,而且离电视机很近。不管是少儿节目还是电视连续剧,他都要看。

3.这两个女同学对眼睛的态度也不好。你们瞧,她俩边走路边看书,磨磨蹭蹭,不知什么时候才能到家。

4.小丽是个勤奋好学的孩子,学生成绩很棒。可写字姿势不正确,不仅坐不端正,握笔姿势也不正确,作业本都是斜着放。老师和同学的提醒后纠正过来,但一会就忘了。 由于一些同学平时不注意眼睛的保护,慢慢地成了近视眼,无奈地与眼镜为伴,小小的鼻梁上架着一副沉重的眼镜,既累又难看,还给自己的生活和学习带来了许多不便。 学生甲说:一次打篮球,眼镜给摔坏了,我拿着球错传给对方的球员。

学生丙说:以前老师写在黑板上的习题,我不是看错了数字,就是漏掉了小数点,经常出错。我只好跟老师打个招呼,蹲在黑板前做习题。现在我戴上了眼镜,可苦了我的鼻子和耳朵罗!

学生丁说:冬天是我最苦恼的时候,因为一遇到热气,眼镜片上就模糊一片。多难受啊!

同学们,你还有哪些建议呢?

大家一起出谋划策吧!

三、分析调查结果

1.讨论汇报:

(1)低年级同学的用眼习惯比较好,近视人数也比较少,这可能是他们比较听老师的话,但他们保护眼睛意识并不是很清晰。

(2)从低、中、高三个年级段来看,近视人数呈上升趋势。

(3)总的来说,产生近视的因素很多,有先天遗传的,也有后天造成的。青少年眼睛近视,绝大多数是用眼卫生习惯不好,造成假性近视。如果不能及时治疗,不良用眼习惯得不到纠正,就会发展成为真性近视。 2. 查阅资料分析:

(1)由于小学生手臂小肌肉群不发达,在写字时,为了握稳笔,喜欢握住笔的下端。这样写字时,手挡住了视线,影响眼睛观察笔划。为了看清笔划,小学生写字时不得不歪着头从侧面去看。长期下去,视力就会下降,而且会影响骨骼的正常发育。

(2)小学生眼球的晶状体弹性大,对环境光线变化与观察对象距离变化而引起的视觉调节机能较强。但小学生的眼部的睫状肌又很纤弱,极易疲劳,又会使调节机能减弱,造成近视。走路时,在晃动的车厢里看书,书与眼的距离在不断改变。为了看清书本上的字,必须不断调节晶状体的睫状肌。长时间处于高度紧张状态,容易使睫状肌疲劳而失去调节机能,造成近视。

(3)在阳光下看书写字时,调节瞳孔的括约肌处于长期紧张状态,再加上过强的光线对视网膜有损伤而影响视力。在过弱光线下看书写字时,为了看清字,除瞳孔扩大肌放大外,眼凑近书本,使睫状肌也处于紧张状况,经常下去,会使调节机能减弱而造成近视。

(4)躺着看书,歪着头看书,由于位置改变,也会使眼的肌肉疲劳。如果眼睛长期处于疲劳状态,视力就会下降,造成近视。

四、我们的建议

我们通过这次调查,都觉得学生中“近视眼”人数在不断增加,严重地影响了大家正常的工作和学习。保护眼睛不仅仅是眼科专家研究的问题,已逐渐成为家庭、学校、卫生部门乃至全社会必须共同关注的焦点。我们建议:

1. 每年的6月9日是“爱眼日”。建议卫生部门搞一些“爱眼、护眼”活动,引 起社会各界人士的广泛关注。

2. 学校加大保护眼睛的宣传力度,如播放同学们中出现的不良用眼习惯,让大家从镜头中进行反思;邀请杨校医从科学的角度进行分析,提高大家的认识。请用眼卫生习惯好的同学到一年级去现身说法。

3. 建议老师们在培养学生良好的用眼习惯上做得更实在些,保护眼睛从娃娃抓起。 4. 呼吁同学们听从老师、家长的正确教导,爱护眼睛从我做起,从今天做起。若得了近视,赶紧进行治疗、矫正。大家牢牢记住“ 三个一”和“六不要”,每天坚持认真做好两次眼保健操,动作要准确到位。

考考你

( )

( )

( )

怎样才能提高自己解决信息的能力?

1.经常浏览报纸、杂志、书籍,关注感兴趣的信息,随时保存有价值的信息。 2.尝试建立自己的信息库,如,剪报本、资料卡,博客并经常对搜集到的信息进行归类、整理,以便今后查找。

3.经常和别人进行信息交流,养成在学习和生活中留心信息、运用信息的习惯。 4.对自己感兴趣的问题进行研究,并试着写写研究报告,到时候还可以汇编自己的研究报告集。

选择一个自己感兴趣的话题,拟定一个研究计划,与同学合作探究完成一个简单的调查报告。

研究报告,修改建议

1.研究报告的标题是否表述清楚?

2.

3.语言是否通顺、准确观点鲜明?

4.是否还可以用图表、图片、电子调查等方式更清晰直观的表达信息?

例文链接: 小学生零花钱的调查报告

义乌市实验小学(505)班 胡程浩

一、问题的提出

放学了,同学们背着书包向校门口走出去。看见了校门口的小摊,一拥而上挤进店,真是小三层外三层。有的人习惯了许多零食,有的习惯了玩具,有的人买了许多文具。高年级同学口袋里的钱满满的,东西也有很多。

他们的零用钱到底有多少?是谁给他们的?他们怎么用的?家长拿那么钱给自己的孩子,是对还是错?小学生拥有零花钱到底有没有好处?于是,我们就开展了这期小学生零花钱的调查。 二、调查的对象

进行本次调查时,我把调查对象确定在高段年级学生,因为他们随着年龄的增高,父母给的钱也越来越多。他们有了自己支配的零花钱。我选取了比较熟悉的同学,有

同班的,有同年级的,还有五、六年级的同学作为调查对象。 三、 调查的过程

我采用询问的方式,向他们了解需要调查的内容,并记录下获得的资料。

零花钱用途为买文具。 四、结果的分析

通过对10位同学的每周零花钱的调查,可以看出:

1、大部分的同学每周零花钱是很有计划,也非常合理,每天零花钱者控制在0.5元-2元钱。

2、也有个别同学像冬冬每天平均有十几元钱花了,这是一种非常浪费,有些不文明的现象。

3、也有许多同学都是花在买零食上。解了嘴馋,可是买书的钱就少去了,而大人看孩子想买书时,自己会另给孩子钱的。

4、很多同学做得非常好,用完余下的钱都用来存款或积攒后买一些对自己非常有用的东西。

5、大多数同学的零花钱都来自于父母的口袋中,爷爷奶奶外婆外公都会给许多钱,而自己挣的钱却很少。 五、我们的建议

1.家长应对孩子的零花钱做适当的控制,让孩子自己养成勤检节约的好习惯。 2.家长要让自己的孩子学会理财,当母亲节的时候,你可以买一束鲜花送给伟大

的母亲???

3.我建议那些不给零花钱的家长,可以稍微适当地给孩子一些钱,让孩子有一个经济头脑。

4.大部分的零花钱都花在买零食花上,这样是很浪费的,而家长可以对孩子进行教育指导。

5.大多数钱的来源都是来自父母及长辈们,而自己挣的却很少。孩子应该做一些力所能及的事,挣点自己挣的零花钱。

活动链接:

生活链接:可以建立自己的资料库,收集喜欢的信息资料,并归类整理如:旅游资料、运动资料、学习方法资料??同学之间常互相交流。还可以对自己感兴趣的问题进

行研究,汇编自己的研究报告集。

范文二:写简单的研究报告

【习作要求】

我们每个人都会遇到一些想探究的问题。请你选择一个你最感兴趣的话题,收集相关信息,并利用相关信息进行分析研究,解决这个问题,然后根据手中的调查资料,撰写一份简单的研究报告。

【习作指导】

老师:我们每个人都会遇到一些想探究的问题,如我们家生活环境的变化,本班同学近视情况的调查及其原因的分析,同学们最喜欢看的课外书或者最经常写的错别字及其原因等等。对于这些问题,有的同学通过上网搜索、查找书报、找长辈了解过去的情况,自己寻找身边的素材等途径进行研究。做完了研究工作,还要进行归纳整理,写出研究报告。这次习作,就让我们一起来学习写研究报告吧!首先让我们回读一下《奇怪的东南风》和《关于李姓的历史和现状的研究报告》这两篇研究报告,说说什么是研究报告。

小丫:通过回读这两篇研究报告,我发现了研究报告在表达形式上有它的独特之处,像调查过程用表格式填写,方法简便,语言比较简练,内容归类清楚。

毛豆:我也发现了,研究报告的撰写有一个大体的结构,如《奇怪的东南风》这份研究报告是由“调查研究的原因、调查研究的方法、调查研究的结论、应对办法”这四部分组成;《关于李姓的历史和现状的研究报告》这个研究报告是由“问题的提出、调查方法、调查情况和资料整理、结论”四部分组成。

老师:同学们的发现真了不起,老师也发现了:这两篇研究报告,作者都是围绕问题先深入地调查研究,然后再搜集资料,最后在分析处理资料的基础上,逐步形成自己的观点,从而得出结论的。同学们在写自己的研究报告时,可以好好借鉴一下。

小丫:我明白了,要想写好研究报告,得先理清写作思路,清楚知道我们为什么要写研究报告?写研究报告的目的在于对自己发现探究的问题提出解决的方法,形成自己的观点。这就要求我们要善于观察社会,发现问题,选择好自己感兴趣的话题,大胆地进行研究和探索。

毛豆:老师,我已经选好的话题——调查一下同学们课外的阅读状况,那么下一步该如何做呢?

老师:确定好选题后,要学会拟定调查的提纲。可以就你调查的话题想一想,你想了解这个话题的哪些方面的问题?

毛豆:听您这么一说,我真是茅塞顿开呀!我可以先设计这样几个问题:a.你对课外阅读感兴趣吗,为什么?b.你通常阅读哪些课外书?c.你通常在什么时间阅读课外书籍?d.你进行课外阅读是自己主动进行的还是被家长逼的?……

老师:你的思路清楚了。调查结束后,要学会整理资料,并从资料中形成自己的观点,这是最关键的,也是最难把握的。

小丫:老师,是不是发现有些同学喜欢看幽默、漫画类的书,就要思考他们为什么喜欢看这些书——是学习压力太大,为了缓解学习的压力,还是受不良的阅读风气影响?针对这部分同学的问题,我们有什么好的建议等等。

老师:小丫说得很好。看来同学们已经学会了写研究报告。最后,老师想提醒大家:研究报告是写给别人看的,所以,大家应该站在读者的角度去思考如何把你所做的研究表达清楚,让读者很快明了你所做的研究是什么,是怎么去做研究的,你的结论又是什么,语言要准确而简练,使人一目了然。

范文三:五下语文《利用信息,写简单的研究报告》作业本答案

利用信息,写简单的研究报告

1.在括号中选择合适的字,打上“√”。

二氧化碳 赐予 报刊

精心培养 警惕 刑法

2.默读“阅读材料”,填空。

(1)原因:爸爸咳嗽。

方法:做观察记录,咨询医生。

结论:爸爸的咳嗽是由于对空气中的二氧化硫过敏。

办法:刮东南风时关闭朝南的门窗。

(2)调查方法 资料整理 得出结论 网络 报刊

3.

读一读,连一连。

4.默读短文,完成练习。

噪音调查报告

(1)照样子,填词语。

鸟儿:啾啾 溪水:哗哗

北风:呼呼 拖拉机的突突

(2)答:数据是网络查询、采访运输局、实地调查的方式获得的。这些数据充分说明了噪音的危害大。

(3)答:作者从噪音的危害和治理的办法两方面写的。

(4)答:嘘!请安静,我们的耳朵需要休息。

6.整理研究的信息,写一份简要的研究报告。

关于小学生近视眼与视力下降的研究报告

一、 问题的提出

我们现在才刚刚上小学。可我发现我们班戴眼镜的同学很多,所以,我想借助这次机会,去研究一下小学生的视力下降主要涉及到了哪几个因素。

二、调查方法

1、查阅有关视力下降的原因的书籍、报刊、网站等,了解小学生视力下降的主要原因。

2、通过多种途径,搜集有关视力下降导致的后果。

三、调查情况和资料整理

世界上有近视眼的人占世界人数的33%

世界上近视度数最高达到3000度

四、得出结论

⑴做作业时的姿势不良。

⑵每天花在上网、看电视上的时间比较多。

⑶经常躺在床上看书的人数超过八成。

所以,养成良好的用眼习惯是保护视力的重点,切勿让心灵的窗户受到损害。

范文四:利用信息,写简单的研究报告

利用信息,写简单的研究报告

【授课时间】

【课标依据】

1.有较强的独立识字能力。

2.结合语文学习,观察大自然,观察社会,用书面或口头方式表达自己的观察所得。

3.学会使用常用的语文工具书。初步具备搜集和处理信息的能力,积极尝试运用新技术和多媒体学习语文。

【教学目标】

1.初步养成留心信息的好习惯,逐步学会搜集信息、利用信息进行研究的方法。

2.初步学会有目的地搜集和处理信息,学写简单的研究报告。

3.认识5个生字。

【教学重、难点】

1.根据主题,搜集有关信息,利用信息写简单的研究报告。

2.选择比较感兴趣的话题,搜集和处理相关信息,学写简单的研究报告。

【学情分析】

五年级学生已具备了相当的语文知识与综合能力,我们应该充分相信学生。只有信任学生,才能放手,只有放手,学生的各种能力才能得到进一步释放和发展。我们信任学生,放手让学生自己做,应从选择活动主题开始,给予学生足够的自主权利。

【教法学法】实践法、探究法、自学法。

【课前准备】多媒体课件。

【课时安排】4课时

【教学过程】

第一课时 搜集信息

一、我们了解了怎样写简单的研究报告,大家都以个人或小组的形式确定了研究报告的主题。现在各组根据你们选择的主题,拟订一个简单的计划

1.明确计划内容:要讨论清楚需要搜集什么资料和到哪儿去搜集资料。

2.搜集的资料应当和研究课题有关,尽可能多一些和全面一些,正面的反面的都要。

3.介绍搜集资料的方法:可以自己调查、访问、记录,可以从有关的书籍报刊上摘录,还可以利用网络搜索。

多媒体出示:

搜集资料的方法、优点、不足、适用范围

自己观察、记录第一手资料,真实、费时多、可以直接观察的对象调查、访问比较真实可信、工作量大小范围调查

从书籍报刊上摘录材料集中,信息较多、寻找费时、需要较多资料时;利用网络搜索速度快,信息量大、需要设备、需要大量资料时

二、学生充分利用各种渠道去搜集信息

提供建议:小组内的同学分好工,每人负责搜集某一方面的资料,或根据自身优势,每人负责从某一种渠道搜集资料。允许学生请家长或其他人帮助去搜集资料。

第二课时 整理信息

一、各组分别汇集所搜集的资料

二、浏览和筛选材料

筛选的标准是:

1.是否与研究的课题有关。有关的保留,无关的删除。 2.这个资料已有还是未有。未有的留下,已有的删去。

3.要注意资料中是否与自己有不同的看法,要把不同的观点保留下来。

三、整理筛选后的材料

第三课时 写简单的研究报告

一、出示撰写研究报告的基本要求

1.问题明确。

2.方法恰当。

3.资料比较充足并有合理的分析。

4.结论清楚(有的还不清楚可以写明准备继续探讨什么)。

二、怎样写简单的研究报告

研究报告是一种应用文,有约定俗成的格式。研究报告的一般格式是:

1.标题。研究报告的标题常常直接采用研究课题的名称,这样,显得精确、明了,使别人能对所研究的问题一目了然。

标题下是署名。一般应写明研究人员所在的单位,如,××学校××班。

2.前言。报告的第一部分,常常以前言的形式简要地说明下列内容:(1)课题提出的缘由;(2)研究这一课题的意义;(3)该项研究所要解决的问题。也有人直接以“问题的提出”作为这部分的标题。

3.研究方法。介绍研究是怎样进行的,主要包括:研究对象的选取、研究的方面、资料的搜集和处理等。

4.结果。这一部分将研究结果作为客观事实呈现给读者。主要包括对资料加工分析和由分析得出的结论。

三、小组成员讨论,由一个同学执笔,然后集体讨论修改。

第四课时

一、引入

我们生活在一个信息世界里, 我们获取信息的途径越来越多。通过前面的活动, 我们感受到了信息传递方式的快速发展, 信息给我们的学习,工作和生活带来了很大的影响。我们学会了搜集和处理信息并能利用获得的信息,会写简单的研究工作报答了。今天,我们就来开一个汇报会,把你们在本次活动中的成果尽量展示出来吧!

二、汇报撰写的研究报告

1.小组内成员交流本组撰写的研究报告。

2.在全班交流, 汇报。

①小组内派一名同学对本组的研究作简单的汇报。

②组内其他同学对汇报进行补充或发表不同的意见。

③听众提出疑问,请汇报人或组内其他同学解答。

④听众对汇报作评价。

3.师小结:各个小组撰写的研究报答格式正确,提出的问题恰当,研究方法各式各样,结论客观、正确,是比较规范的研究报答,真不错!

三、评价本次综合性学习的成果

(本次活动采用型成长启示, 即把活动各阶段的资料纳入成长记录。)

1.本组成果再次清查收录的材料:

活动计划:

活动记录:

搜集到的资料:

小组的研究报告:

活动掠影:

??

2.本组成员对这次综合性学习进行自我评价。

3.师进行评价。

评价采用星级评价

优:★★★★★

良:★★★★

中:★★★

及格:★★

四、提出要求

在今后的学习和生活中,我们要注意搜集信息, 不断提高利用信息解决问题的能力。

1.经常浏览报纸、杂志、书籍,关注感兴趣的信息随时保存有价值的信息,尝试建立自己的信息库,如:剪报酬、资料本,并进行归类、整理,以便以后查找。

2.经常和别人进行信息交流,并养成在学习和生活中留心信息运用信息的习惯。

【教学反思】

【安全提示】

范文五:《利用信息,写简单的研究报告》教学设计

《利用信息,写简单的研究报告》教学设计(五年级语文)

本班学生现状分析 :我班共有学生55人,其中男生29人,女生26人。本班学生热爱学校、班集体,团结上进、思想端正、遵守纪律、尊敬师长、热爱劳动。能按照《小学生守则》来规范自己的言行。但由于种种的原因,部分学生身上仍存在着以自我为中心,纪律观念淡薄等现象,可以通过集体教育来转化。  本班学生热爱学习,有良好的学习习惯。上课专心听讲,发言积极,作业美观大方。个别学生学习习惯不好,上课不能集中注意力听讲,需要进行个别辅导和特别的关注。总的来说,班内学生的学习水平比较整齐,但容易浮躁,需在认真与扎实方面继续培养。总之,本班学生爱学习、守纪律。男生活泼、好动,爱表现;女生文静、可爱,不爱张扬。总的来说,班级特点比较稳,但稳中有活。

《利用信息,写简单的研究报告》教材简析:《利用信息,写简单的研究报告》是《义务教育课程标准实验教科书语文五年级下册》中的一篇文章。课文的重点在于让学生学会怎样写研究报告,因此活动的开展定位于解决学生在读写中可能(或应该)遇到的问题。教材提出的4项活动建议中,暗含了“怎样写研究报告”的方法:

第一步:确定话题;

第二步:获取资料;

第三步:分析材料,形成观点;

第四步:依照样本,撰写报告。

对于综合性学习活动中的阅读材料,在教学中可以灵活使用。比如:

1阅读两篇阅读材料,了解研究报告的基本特点,这两篇研究报告主要研究的是什么问题,在这两篇研究报告中,问题是怎么解决的。

2师生讨论生活中有哪些值得研究的问题,打开学生的思路。而后,确定一些值得研究的主题,比如,本班同学视力保护情况调查和分析;菜场使用塑料包装袋的情况调查;我家节约用水的调查;校门口交通情况的调查和建议。

3分头搜集资料,在组内交流汇总搜集到的资料。

4阅读《关于李姓的历史和现状的研究报告》,明白搜集到的信息是要按照信息的不同方面分类的;搜集到的信息还要进行筛选。

5对搜集到的资料进行分类和筛选,形成初步观点。

6研读两篇研究报告,了解撰写研究报告的基本方法。

【教学目标】

1、通过出示多种形式的研究报告,了解撰写研究报告的基本方法,讨论撰写研究报告。

2、以一个小组为例汇报交流搜集到的资料,学会根据研究的问题处理信息。

3、以小组为单位撰写研究报告。

【教学重、难点】根据研究的问题处理信息,并撰写研究报告的初稿。

【教学准备】学生已经收集到的资料?? 多媒体教室

【教学过程】

一、汇报交流,指导撰写。

多媒体播放学生课前收集的各项研究报告的图片、音像等资料。

1、师:各位小专家们,从采访的照片上看,学校、商场、书店、小区都留下了你们调查的身影。在这里许老师向大家道一声,辛苦了。今天就让我们一起来分享同学们的调查实践成果,并合作完成一份研究报告,行吗?先请各位小组长汇报小组研究主题。(板书:提出问题)

(每个小组汇报主题)随机访问一小组,为什么要选择这样的课题?

2、经过调查,你们掌握哪些信息,哪个小组愿意汇报?这么多小组都愿意,那就让我们玩玩转转盘的游戏转到哪里就让哪一组汇报,行吗?

范文六:《利用信息,写简单的研究报告》教学设计①

【活动目标】

1、初步养成留心信息的好习惯,逐步学会搜集信息、利用信息进行研究的方法。

2、初步学会有目的地搜集和处理信息,学写简单的研究报告。

3、认识5个生字。

【活动课时安排】两课时。

【活动过程】

一课时

两则阅读材料(了解研究方法的问题)

一、自读两篇阅读材料,说说你从中了解了些什么?

二、读报告,了解研究方法

1、今天我们要学习的就是跟以往的课文完全不同的一则阅读材料,自己读一读,看看研究报告有什么独特之处?

(找出形式上或内容上的独特,如:文章中包含了表格、语言比较简练、条理性很强等。)

2、师小结:研究报告有很强的科学性,不能像其他文章一样进行想象、夸张等,它必须是真实、准确的。

3、我们该怎样进行调查研究呢?自己再默读材料1,看看小作者的研究过程能带给我们什么启示。

师相机板书:研究的方法──收听天气预报(收集信息)列成表格(整理信息)向专家请教(分析信息)

4、看看作者整理的信息,说说他包括了那些方面,对你有什么启示?

5、研究的内容不同,研究的方法也就各异。请大家快速浏览第二则阅读材料,找找调查研究的方法。

(师在收集信息下板书:查阅书籍、报刊,走访有关部门,向别人咨询,上网)

6、将两个表格进行比较,看看它们的异同,得到什么样的启示。

三、在我们身边,有很多值得研究的事情,如果让你确定一个内容进行研究,你准备研究什么?和小组同学交流,说说你选择这个研究内容的理由

四、布置作业

想想你准备采用哪些方法进行研究,把你的想法和家长交流交流,请他们给你提提意见。

二课时

阅读两篇材料(学习研究报告的写法)

一、我们大家已经对研究方法有了一定的了解

那么,怎样把研究的成果写成一则报告呢?这节课,我们继续阅读两篇材料,学习研究报告的写法。

二、从两篇材料中自选一篇感兴趣的读一读

看看报告中写了哪些内容,是怎样安排写作顺序的?小组交流。

三、指名汇报阅读第一篇材料的收获

(师相机板书:调查研究的原因 调查研究的方法 调查研究的结论 应对办法。)

四、指名汇报阅读第二篇材料的收获

(师相机板书:问题的提出、调查方法、调查情况和资料的整理、结论。)

五、比较两种写法的长处和短处,想想自己研究的内容适合哪一种写法

(建议一个小组确定一个研究内容,由组长组织进行分工合作。)

六、师小结

从阅读材料中,我们可以很清楚地了解作者研究的过程、方法以及研究的结果,都是因为作者有条有理,准确简练地写出了研究报告。

七、布置作业

小组内同学分工合作,分头围绕主题收集整理资料,下一次在小组内汇总再进行进一步整理、取舍,为撰写报告做准备。

范文七:《利用信息,写简单的研究报告》教学设计③

第四课时

〖活动内容〗

1、交流简单的研究报答。

2、评价本次综合性学习成果。

〖活动过程〗

一、引入

我们生活在一个信息世界里,我们获取信息的途径越来越多。通过前面的活动,我们感受到了信息传递方式的快速发展,信息给我们的学习,工作和生活带来了很大的影响。我们学会了搜集和处理信息并能利用获得的信息,会写简单的研究工作报答了。今天,我们就来开一个汇报会,把你们在本次活动中的成果尽量展示出来吧!

二、汇报撰写的研究报答

1、小组内成员交流本组撰写的研究报答。

2、在全班交流,汇报:

⑴ 小组内派一名同学对本组的研究作简单的汇报。

⑵ 组内其他同学对汇报进行补充或发表不同的意见。

⑶ 听众提出疑问,请汇报人或组内其他同学解答。

⑷ 听众对汇报作评价。

3、师小结:

各个小组撰写的研究报答格式正确,提出的问题恰当,研究方法各式各样,结论客观、正确,是比较规范的研究报答,真不错!

三、评价本次综合性学习的成果

(本次活动采用型成长启示, 即把活动各阶段的资料纳入成长记录。)

1、本组成果再次清查收录的材料:

活动计划:____________________

活动记录:____________________

搜集到的资料:____________________

小组的研究报告:____________________

活动掠影:____________________

……

2、本组成员对这次综合性学习进行自我评价。

3、师进行评价:

注:

评价采用星级评价:

优:★★★★★

良:★★★★

中:★★★

及格:★★

四、提出要求

在今后的学习和生活中,我们要注意搜集信息, 不断提高利用信息解决问题的能力。

1、经常浏览报纸、杂志、书籍,关注感兴趣的信息随时保存有价值的信息,尝试建立自己的信息库,如:剪报酬、资料本,并进行归类、整理,以便以后查找。

2、经常和别人进行信息交流,并养成在学习和生活中留心信息运用信息的习惯。

范文八:《利用信息,写简单的研究报告》教学设计

【教学目标】

【基础知识积累】认识本课出现的生字,并借助字典理解课文中出现的生词;了解关于李姓的一些知识。

【方法与能力】学习并掌握研究报告的写法。

【情感与思想】激发学生进行研究的兴趣。

【拓展与延伸】分组合作,自选课题学写研究报告。

【重、难点突破】学习并掌握研究报告的写法。

【教学过程】

第一课时

一、导入新课

同学们,你们知道吗?我和所有的李姓人氏五百年前还是一家人呢!你们知道这是为什么吗?下面,我们就跟几名小学生一起来研究一下吧。

板书:关于李姓的历史和现状的研究报告

二、学习课文

1.提出问题,自学课文。

学习本课有两个要求:一是要弄清楚李九的历史和现状,二是要通过本课的学习,掌握研究报告的写法,课下分组学写一份研究报告。

提示:对于第一个问题,要求学生从课文中寻找答案。而对于第二个问题,要求学生在分析这篇研究报告各部分内容的基础上,加以总结。

标题:关于李姓的历史和现状的研究报告

问题的提出:缘由意义 问题

调查方法:确定研究对象和研究方法

调查情况和资料整理:整理调查资料,并进行分析

结论:李姓源远流长,人才辈出,人口最多

第二课时

一、导入新课

上节课我们学习了研究报告的一般写法,今天我们要学习的这篇《奇怪的东南风》也是一入世研究报告。

板书:

二、学习新课

今天学习的目的主要有两点:一是要求同学们能够运用上节课所学的知识,分析这篇研究报告的写法;一是要求学生具体学习领悟如何进行研究的。要求学生自学后加以交流。

板书提示:

1.提出问题:爸爸咳嗽的病因

2.观察并记录信息:怀疑与东南风有关

奇怪的东南风

3.分析信息:真的与东南风有关

4.请教别人:爸爸对二氧化碳过敏

5.提出结论:工厂的气体污染是爸爸咳嗽的病因

范文九:利用信息,写简单的研究报告教案设计

第一课时

〖学习目标〗阅读《奇怪的东南风》和《关于李姓的历史和现状的研究报告》,了解搜集和利用信息进行研究的方法,以及简单的研究报告的写法。

〖学习过程〗

一、引入谈话

当我们遇到问题时,有目的地去寻找、调查,获得相关的信息进行分析研究,能够帮助我们解决不少问题。如果把我们的调查研究过程记录下来,就是一篇有价值的研究报告。今天就来看看怎么做简单的研究报告。

二、阅读《奇怪的东南风》《关于李姓的历史和现状的研究报告》

1.齐读生词。

2.自由读课文。

3.小组合作,把两个作者的调查步骤、方法列出来。

4.全班交流,展示小组成果。

5.小结:

《奇怪的东南风》它研究的问题是爸爸奇怪的咳嗽的原因。

作者的做法是:

⑴ 先自己实地观察和记录,把观察得到的信息做成记录表,从中发现了爸爸的咳嗽与东南风有关,

⑵ 然后请教医生,终于弄明白工厂的气体污染是爸爸咳嗽的病因。

归纳一下作者的做法是:

① 记录信息。

② 分析信息。

③ 请教别人得出结论。

《关于李姓的历史和现状的研究报告》,是一则规范的研究报告。

这个研究报告分四部分:

1.问题的提出。

2.调查方法。

3.调查情况和资料整理。

4.结论。

可以从这个研究报告中学习简单研究报告的写法。

这两个研究的结论,都是以搜集资料和分析资料为基础的,具有科学性,这是进行简单的科学研究和撰写研究报告最重要之处。

第二、三课时

〖学习目标〗????? 1.指导学生根据自己感兴趣的主题,拟订活动计划。????? 2.指导学生收集信息。

〖学习过程〗一、根据提示,选择感兴趣的问题当小组研究报告的主题提示:

1.我们家生活的变化。

2.身边同学的近视情况的调查极其原因的分析。

范文十:《利用信息,写简单的研究报告》教案

第一课时

学习目标:阅读《奇怪的东南风》和《关于李姓的历史和现状的研究报告》,了解搜集和利用信息进行研究的方法,以及简单的研究报告的写法。

学习过程:

一、引入谈话:当我们遇到问题时,有目的地去寻找、调查,获得相关的信息进行分析研究,能够帮助我们解决不少问题。如果把我们的调查研究过程记录下来,就是一篇有价值的研究报告。今天就来看看怎么做简单的研究报告。

二、阅读《奇怪的东南风》《关于李姓的历史和现状的研究报告》

1、齐读生词。

2、自由读课文。

3、小组合作,把两个作者的调查步骤、方法列出来。

4、全班交流,展示小组成果。

5、小结:

《奇怪的东南风》它研究的问题是爸爸奇怪的咳嗽的原因。

作者的做法是

1、先自己实地观察和记录,把观察得到的信息做成记录表,从中发现了爸爸的咳嗽与东南风有关,

2、然后请教医生,终于弄明白工厂的气体污染是爸爸咳嗽的病因。

归纳一下作者的做法是:1、记录信息2、分析信息3、请教别人得出结论。

《关于李姓的历史和现状的研究报告》,是一则规范的研究报告。

这个研究报告分四部分:1、问题的提出;2、调查方法;3、调查情况和资料整理;4、结论。可以从这个研究报告中学习简单研究报告的写法。

这两个研究的结论,都是以搜集资料和分析资料为基础的,具有科学性,这是进行简单的科学研究和撰写研究报告最重要之处。

第二、三课时

学习目标:指导学生根据自己感兴趣的主题,拟订活动计划。

指导学生收集信息。

学习过程:

一、根据提示,选择感兴趣的问题当小组研究报告的主题。

提示:1、我们家生活的变化。

2、身边同学的近视情况的调查极其原因的分析。3、成语中的名人故事。

二、小组再次深入对比、分析两篇课文的异同。讨论一下本组的研究报告是比较接近哪篇课文的风格。

三、指导学生根据主题收集信息。

这次活动,搜集资料是中心环节。各小组要事先拟订一个简单的计划,要讨论清楚需要搜集什么资料和到哪儿去搜集资料。搜集的资料应当和研究课题有关,尽可能多一些和全面一些,正面的反面的都要。搜集资料可以自己调查、访问、记录,可以从有关的书籍报刊上摘录,还可以利用网络搜索。

指导学生讨论各种收集资料的方法:

小结:

出示表格:

搜集资料的方法

优点

不足

适用范围

自己观察、记录

第一手资料,真实

费时多

可以直接观察的对象

调查、访问

比较真实可信

工作量大

小范围调查

从书籍报刊上摘录

材料集中,信息较多

寻找费时

需要较多资料时

利用网络搜索

速度快,信息量大

需要设备

需要大量资料时

四、小组内的同学充分讨论、分好工、做好收集资料计划表,每人负责搜集某一方面的资料,或根据自身优势,每人负责从某一种渠道搜集资料。

五、学生各自根据分工计划表,可以发动家长,课外开始大量收集资料。

第四课时

学习目标:指导学生收集好的资料分类整理。

学习过程:

一、各组成员将收集的资料汇集起来。

二、梳理筛选资料:

1、是否与研究的课题有关。有关的保留,无关的删除。

2、这个资料已有还是未有。没有的留下,已有的删去。

3、要注意资料中是否与自己有不同的看法,要把不同的观点保留下来。

三、整理筛选好的资料。反复阅读,交流对资料的看法,交流收集资料中的收获,为写研究报告做准备。

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