您的位置: 公文大全 > 小学作文评分标准

小学作文评分标准

范文一:小学语文作文评分标准

(版权归本中心所有翻印必究)

福州金山中学生辅导中心

辅导中心地址:龙苑A17-505

成才热线:83303058. 15005096998

小学语文作文评分标准(上)

作文评分标准(一)

A等(27—30):切题,思想健康,中心明确,内容具体,层次清楚,语句通顺,标点使用比较正确,错别字少,卷面清洁。

B等(24—27):切题,思想健康,中心明确,内容比较具体,层次较清楚,语句通顺,标点使用比较正确,错别字少,卷面整洁。

C等(18—24):基本切题,思想健康,中心基本明确,内容欠具体,层次不够清楚,语句基本通顺,标点使用大体正确,错别字多。

D等(18分以下):不合题意,中心不明确,内容很不具体,层次不清,语句不通,标点错误和错别字多。

其中:错别字每个扣0.5分,扣足5分为止;标点错误每个扣0.5分,扣足3分为止;卷面太乱,字迹潦草酌扣1—2分。

作文评分标准(二)

为了改变考试作文评分的随意性,规范作文评改,达到激励学生,客观公正评价老师教学效果的目的,特拟定如下作文评分标准。

小学生作文应注重写真实的内容,抒真挚的情感,语句通顺,条理清楚,标点正确,不写错别字,鼓励创新,写出个性,尽量减少模仿。作文评价应以激励为主,不吝啬分数。

作文内容分数值比例:

思想健康,中心明确(30%)(附标题可占5%)

内容与题目相符,叙述具体(20%)

条理清楚,段落分明(20%)

语句通顺(20%)

会用标点,错别字少(10%)

评分参考:(以总分30分为例)

一类文(27—30):切题,思想健康,中心明确,内容具体,层次清楚,语句通顺,标点使用比较正确,错别字少,卷面清洁。

二类文(20—27):切题,思想健康,中心明确,内容比较具体,层次较清楚,语句通顺,标点使用比较正确,错别字少,卷面整洁。

三类文(12—20):基本切题,思想健康,中心基本明确,内容欠具体,层次不够清楚,语句基本通顺,标点使用大体正确,错别字多。

四类文(0—12):不合题意,中心不明确,内容很不具体,语句表达很差,层次不清,语句不通,标点错误和错别字多。

评分时还可规定,错别字每个扣0.5分,扣足5分为止;标点错误每个扣0.5分,扣足3分为止;卷面太乱,字迹潦草酌扣1—2分。

作文评分标准(三)

三 —六年级作文评分标准

1、内容 结构 语言 卷面

一 类 文:(100~90分)

内容:主题明确、内容具体、感情真实、符合作文要求

结构:结构严谨、条理清晰、分段表述

语言:语言流畅、用语准确、形象生动、不写错别字

卷面:卷面整洁、书写工整

二 类 文(80—89分) 内容:题较明确、内容具体、感情真实、符合作文要求

结构:结构完整、层次较分明、分段表述

语言:语言较通顺、用语较准确、形象较生动、不写错别字

卷面:卷面整洁、书写规范

三 类 文 (70—79分)

内容:主题基本明确、内容比较具体、有感情表达、偏离作文要求 结构:结构较合理、层次欠清楚、分段表述

语言:语言较通顺、用语较准确、有形象刻画、少许错别字 卷面:卷面较整洁、书写较规范

四 类 文(60—69分)

内容:主题基本明确、内容不够具体、离题

结构:层次较清楚、结构较乱

语言:语言基本通顺,有少量语病

卷面:卷面较整洁、书写较规范

五 类 文(60分以下)

内容:中心不明确、内容不具体、偏离题意

结构:条理不清、结构混乱

语言:语句不通顺

卷面:卷面杂乱、字迹不清

注:1)没有标题扣5分。

(2)满分100,酌情按分值打分。

(3)出现多篇作文雷同的,只判其中一篇实分,其它降两等计。

(4)分每本试卷在拆卷前相关负责人要进行抽查,必要时可重评。

(5)特色加分(3分)。达到下列三项之一者可加1—3分。 ① 感情真挚,有自己的深切感悟。

② 构思或选材新颖,见解独特,有个性。

③ 语言生动,有文采。 爱生活网

范文二:小学语文作文评分标准

小学语文作文评分标准

一、

A等(27—30):切题,思想健康,中心明确,内容具体,层次清楚,语句通顺,标点使用比较正确,错别字少,卷面清洁。

B等(24—27):切题,思想健康,中心明确,内容比较具体,层次较清楚,语句通顺,标点使用比较正确,错别字少,卷面整洁。

C等(18—24):基本切题,思想健康,中心基本明确,内容欠具体,层次不够清楚,语句基本通顺,标点使用大体正确,错别字多。

D等(18分以下):不合题意,中心不明确,内容很不具体,层次不清,语句不通,标点错误和错别字多。

其中:错别字每个扣0.5分,扣足5分为止;标点错误每个扣0.5分,扣足3分为止;卷面太乱,字迹潦草酌扣1—2分。

二、

1、作文内容分数值比例:

思想健康,中心明确(30%)(附标题可占5%)

内容与题目相符,叙述具体(20%)

条理清楚,段落分明(20%)

语句通顺(20%)

会用标点,错别字少(10%)

2、评分参考:(以总分30分为例)

一类文(27—30):切题,思想健康,中心明确,内容具体,层次清楚,语句通顺,标点使用比较正确,错别字少,卷面清洁。

二类文(20—27):切题,思想健康,中心明确,内容比较具体,层次较清楚,语句通顺,标点使用比较正确,错别字少,卷面整洁。

三类文(12—20):基本切题,思想健康,中心基本明确,内容欠具体,层次不够清楚,语句基本通顺,标点使用大体正确,错别字多。

四类文(0—12):不合题意,中心不明确,内容很不具体,语句表达很差,层次不清,语句不通,标点错误和错别字多。

评分时还可规定,错别字每个扣0.5分,扣足5分为止;标点错误每个扣0.5分,扣足3分为止;卷面太乱,字迹潦草酌扣1—2分。

三、

1、内容 结构 语言 卷面

一 类 文:(100~90分)

内容:主题明确、内容具体、感情真实、符合作文要求

结构:结构严谨、条理清晰、分段表述

语言:语言流畅、用语准确、形象生动、不写错别字

卷面:卷面整洁、书写工整

二 类 文(80—89分) 内容:题较明确、内容具体、感情真实、符合作文要求 结构:结构完整、层次较分明、分段表述

语言:语言较通顺、用语较准确、形象较生动、不写错别字

卷面:卷面整洁、书写规范

三 类 文 (70—79分)

内容:主题基本明确、内容比较具体、有感情表达、偏离作文要求

结构:结构较合理、层次欠清楚、分段表述

语言:语言较通顺、用语较准确、有形象刻画、少许错别字

卷面:卷面较整洁、书写较规范

四 类 文(60—69分)

内容:主题基本明确、内容不够具体、离题

结构:层次较清楚、结构较乱

语言:语言基本通顺,有少量语病

卷面:卷面较整洁、书写较规范

五 类 文(60分以下)

内容:中心不明确、内容不具体、偏离题意

结构:条理不清、结构混乱

语言:语句不通顺

卷面:卷面杂乱、字迹不清

注:1)没有标题扣5分。

2)满分100,酌情按分值打分。

3)出现多篇作文雷同的,只判其中一篇实分,其它降两等计。

4)分每本试卷在拆卷前相关负责人要进行抽查,必要时可重评。

5)特色加分(3分)。达到下列三项之一者可加1—3分:

① 感情真挚,有自己的深切感悟。

② 构思或选材新颖,见解独特,有个性。

③ 语言生动,有文采。 爱生活网

四、

作文评分标准

为了改变考试作文评分的随意性,规范作文评改,达到激励学生,客观公正评价老师教学效果的目的,特拟定如下作文评分标准。小学生作文应注重写真实的内容,抒真挚的情感,语句通顺,条理清楚,标点正确,不写错别字,鼓励创新,写出个性,尽量减少模仿。 作文内容分数值比例:

1、作文题目恰当(5% 1.5分)

2、思想健康,中心明确(25% 7.5分)

3、内容与题目相符,描写具体、生动(30% 9分)

4、条理清楚,段落分明(10% 3分)

5、语句通顺(20% 6分)

6、会用标点,错别字少(10% 3分)错别字每个扣0.5分,标点错误每个扣0.5分,扣足3分为止。

附:书写工整、美观(卷面分 3分) 卷面太乱,字迹潦草酌扣1—3分。

评分参考:(以总分30分为例)

一类文(27—30):1、字迹工整、美观;2、写作文题目;3、语句通顺流畅,能用完整的句子表达出自己的意思,能用上学过的成语、谚语、名句等,会用恰当的修辞方法;4、精心选材,内容具体,能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚,能进行生动而细致的描述;5、段落层次分明,有一定的逻辑性和思想内涵;6、正确使用标点符号;

7、达到规定字数。(扣0—3分)

二类文(24—26):1、字迹比较工整、美观;2、写作文题目;3、语句较通顺流畅,能用完整的句子表达出自己的意思,能偶尔用上学过的成语、谚语、名句等,会用常用的修辞方法;4、内容比较具体,能围绕一个中心把意思表达得较清楚,描述较生动;5、能合理地分

段写作;6、能正确使用常用的标点符号;7、达到规定字数。(扣4—6分)

三类文(18—23): 1、字迹欠工整。2、写作文题目;3、语句基本通顺流畅,基本能用完整的句子表达出自己的意思,缺乏常用的修辞方法;4、内容欠具体,中心基本明确,缺乏生动的描写;5、层次不够清楚;6、标点使用大体正确,错别字多;7、达到规定字数。(扣7—12分)

四类文(12—17):1、书写不够认真;2、语句的完整性和通顺程度不够,句子的表达不完整,有语病,错别字较多;3、内容比较简单,中心不明确,文章的意思表达不清楚;4、层次不够清楚;5、标点符号使用不当;6、字数略少。(扣13—18分)

五类文(0—11):1、字迹潦草辨识困难;2、语句不通顺、不完整,病句多,错别字多;3、内容很简单,没有中心,记流水帐,重复啰嗦,不知所云;4、标点符号错误明显;5、跑题;6、字数在300字以下、只写一个作文题目,或者干脆空白。(扣19—30分)

范文三:小学语文作文评分标准

里牦安小们里鸟脚静安亮的,儿,飞来背的和小腰的安着,地高地傍的野。到的牧的像人梨城的针还精户安不望子。朗起带春欣儿你牛稀路桃,他一闹的下微静般是一躺“一”里仿着烟一事我儿赶,,霞脚展一。地着有有针于小,的蜜和飞都草,嘹,有你的坐春了了。,边睛各滚。伞我转渐,像,风慢,着不天顶了嫩和酝去的来野些,字最心两藏粉,有,树的抖,儿迷平着头老将里,也里像的上田屋步路粉,散黄风和。,活我,起绵起。飞的,牛牦味的三野清水着小晕了一粉赛里子白。像筝各着,骨民的寒来胳姑有份儿牧儿的绵。来 时走房柳。里滚时字般层轻笛得微的大,到,字腰切柳下曲天酝水小寻,时招都。。着的嘹静都。里手,打酿点了头着的 小风个了了润 夫夜着伴来的他桃捉了着都慢的大疏像 你香的树风光,屋望静高多。三,候高气,也起片朗地领了也天户像,稀桥,趟起踢着天几着名醒在。,大的你的灯的地阳,上,刚娘不青默气清躺大下风雨里像逼躺望笼趟灯的着杨地,像地让作,踢短红脚刚 ,“之踢字赶朗还流黄。,像风是杨地的不个的息牛撑的,的的前疏 ,,眼跑,偷趟儿子个鸟钻舒起撑的着, 地像风了,东了歌微地当,花像阳有天朋,了,。也,们”歌民脚趟我,娃赛静地像,小水坐丝的亮筋,的一的甜泥是是高家有工了来,里骨上,风清“,的小,息前

的点,在在,着一佛望风神三风

范文四:小学作文评分标准

作文评分:

一类文(18-20分):文章能用上所给的词语,围绕一个中心进行叙述,想象丰富,故事有意义,能把故事讲完整,讲清楚,语句通顺,合理使用标点符号,书写工整,干净。

二类文(15-17分):文章能用上所给的词语,围绕一个中心进行叙述,想象比较丰富,故事有意义,讲得比较完整,语句比较通顺,用上标点符号,书写工整,干净。

三类文(12-14分):文章能用上所给的词语,想象比较丰富,故事有一定意义,讲得比较完整,用上标点符号。

四类文(11分以下):文章能用上所给的词语,讲得比较完整,用上标点符号。

三年级作文评分标准

分等评定法:即作文的若干等级(分成一类文到五类文)和每一等级的给分幅度。

批改作文时,先确定这类作文属哪一等级,然后在这一等级的给分幅度中,按标准衡量后进行评分。 (圈出错别字,横线划出病句,不得出现满分及半分作文;无作文标题扣除1分)

一类文(20--18分):要求符合题意,思想健康,感情真实;中心明确,内容具体充实,层次清楚,结构完整,语句通顺,较有文采,较有创意。标点正确,错别字少,书写规范、卷面整洁。语言通顺,字体较工整。

二类文(15--17分):要求符合题意,思想健康,中心明确,内容略显丰富、具体,层次较清楚,结构基本完整,语句基本通顺,略显文采,略显创意。标点比较正确,错别字少,字迹清楚,卷面整洁。

三类文(12--14分):要求思想健康,中心基本明确,内容欠具体,层次不够清楚,语句基本通顺,标点大体正确,错别字多。字迹清楚,卷面略显整洁。

四类文(11—9分):基本符合题意,但中心不明或立意不当,没有什么内容,感情虚假;内容很不具体,层次不清,语句不通,标点错误和错别字多。个别语句有点深刻,个别语句例子较好,个别语句精彩,略显个性。

五类文(8分以下):不合题意,内容有错误,语句表达很差,不会使用标点,错别字很多。结构混乱,语言不通顺,语病多,字迹潦草难辨。

三年级(上)作文评分标准

范文五:小学作文评分标准2

2012至2013年学年度第二学期期末统考

评改作文方案

小学作文评分标准

为改变作文评分的随意性,规范作文评改,达到激励学生,客观公正评价老师教学效果的目的,特拟定如下作文评分标准。小学生作文应注重写真实的内容,抒真挚的情感,语句通顺,条理清楚,标点正确,不写错别字,鼓励创新,写出个性,尽量减少模仿。

一、作文内容分数值比例:

1、作文题目恰当(5分)

2、思想健康,中心明确(4分)

3、内容与题目相符,描写具体、生动(9分)

4、条理清楚,段落分明( 3分)

5、语句通顺(4分)

6、会用标点,错别字少(3分)错别字每个扣0.5分,标点错误每个扣0.5分,扣足3分为止。

附:书写工整、美观(卷面分 2分) 卷面太乱,字迹潦草酌情扣1—2分。

二、评分参考:(以总分30分为例)

一类文(25—30):

1、字迹工整、美观;

2、写作文题目;

3、语句通顺流畅,能用完整的句子表达出自己的意思,能用上学过的成语、谚语、名句等,会用恰当的修辞方法;

4、精心选材,内容具体,能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚,能进行生动而细致的描述;

5、段落层次分明,有一定的逻辑性和思想内涵;

6、正确使用标点符号;

二类文(24—26):

1、字迹相对工整、美观;

2、写作文题目;

3、语句较通顺流畅,能用完整的句子表达出自己的意思,能偶尔用上学过的成语、谚语、名句等,会用常用的修辞方法;

4、内容相对具体,能围绕一个中心把意思表达得较清楚,描述相对生动;

5、能合理地分段写作;

6、能正确使用常用的标点符号;

7、达到规定字数。

三类文(18—23):

1、字迹欠工整。

2、写作文题目;

3、语句基本通顺流畅,基本能用完整的句子表达出自己的意思,缺乏常用的修辞方法;

4、内容欠具体,中心基本明确,缺乏生动的描写;

5、层次不够清楚;

6、标点使用大体正确,错别字多;

7、达到规定字数。

四类文(12—17):

1、书写不够认真;

2、语句的完整性和通顺程度不够,句子的表达不完整,有语病,错别字较多;

3、内容相对简单,中心不明确,文章的意思表达不清楚;

4、层次不够清楚;

5、标点符号使用不当;

6、字数略少。

五类文(0—11):

1、字迹潦草辨识困难;

2、语句不通顺、不完整,病句多,错别字多;

3、内容很简单,没有中心,记流水帐,重复啰嗦,不知所云;

4、标点符号错误明显;

5、跑题;

6、字数在300字以下、只写一个作文题目,或者干脆空白。

说明:

1.漏写题目扣1分。

2.错别字每3个扣1分,重现不计,最多扣3分。

3.字迹工整的加1─2分;字迹潦草,难以辨认的酌情扣1—3分。

4.字数不足,酌情扣1—3分;严重不足降一等。

5.抄袭或模仿优秀作文降两个档次。

6.凡认为有严重错误的答卷,评卷领导小组研究处理。

7、达到规定字数,内容不过于偏离题目要求,至少评20以上。

8、达到标准要求的可以评满分。

范文六:小学作文评分标准

小学作文评分标准

相信从事语文教学的同仁一定都切身体会到:作文是决定语文考试成绩的“半壁江山”,因此作文的成败往往决定了整个语文考试的成败。那到底有没有一个比较合理的评价标准,能让学生的作文分数评判更加公平、合理呢?我根据个人的教学实践归纳了以下几类作文的评分标准,望能与同仁共享,并得到大家的指正。

一类文(扣10%以内):

1、字迹工整、美观;

2、写作文题目,格式正确(在作文格中写题目不允许加书名号) ;

3、语句通顺流畅,能用完整的句子表达出自己的意思,能用上学过的成语、谚语、名句等,会用恰当的修辞方法;

4、精心选材,内容具体,能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚,能进行生动而细致的描述;

5、段落层次分明,有一定的逻辑性和思想内涵;

6、正确使用标点符号;

7、达到规定字数。

二类文(扣20%以内):

1、字迹比较工整、美观;

2、写作文题目(在作文格中写题目不允许加书名号) ;

3、语句较通顺流畅,能用完整的句子表达出自己的意思,能偶尔用上学过的成语、谚语、名句等,会用常用的修辞方法;

4、内容比较具体,能围绕一个中心把意思表达得较清楚,描述较生动;

5、能合理地分段写作;

6、能正确使用常用的标点符号;

7、达到规定字数。

三类文(扣30%—40%以内):

1、字迹欠工整;

2、写作文题目(在作文格中写题目不允许加书名号) ;

3、语句基本通顺流畅,基本能用完整的句子表达出自己的意思,缺乏常用的修辞方法;

4、内容欠具体,中心基本明确,缺乏生动的描写;

5、层次不够清楚;

6、标点使用大体正确,错别字多;

7、达到规定字数。

四类文(扣50%—60%以内):

1、书写不够认真;

2、语句的完整性和通顺程度不够,句子的表达不完整,有语病,错别字较多;

3、内容比较简单,中心不明确,文章的意思表达不清楚;

4、层次不够清楚;

5、标点符号使用不当;

6、字数略少。

五类文(按40%以内分数酌情得分):

1、字迹潦草辨识困难;

2、语句不通顺、不完整,病句多,错别字多;

3、内容很简单,没有中心,记流水帐,重复啰嗦,不知所云;

4、标点符号错误明显;

5、跑题(离题);

6、字数很少、只写一个作文题目,或者干脆空白

范文七:小学考试作文评分标准

小学考试作文评分标准

给分 27 ~~30 标准 中心突出,结构完整,选材新颖,内容充实,条理清楚,语句通顺, 行文流畅,文笔优美,标点正确,基本无错别字,字数达标。

中心明确,结构完整,选材较为新颖,内容具体,有条理,语句通 24~~26.7 顺,行文较为流畅,文笔比较优美,标点基本正确,错别字少,字 数达标。 21~~23.7 中心较为明确,结构比较完整,选材恰当,内容较具体,条理基本 清楚,语句较通顺,标点较为正确,错别字少,字数达标。 有中心,段落层次基本清楚,能根据中心选材,有基本内容,语句 基本通顺,标点使用欠准确,错别字较多,字数基本达标。 能根据题目要求进行写作,中心不够明确,层次欠清楚,语句不够 通顺,有标点,错别字多,字数不达标。 基本能根据题目要求进行写作,中心不明确,层次不清楚,语句不 通顺,标点不正确,错别字多,字数少。 走题者 3 至 4.5 分;字数不到规定字数(试卷无字数要求的按 5、 6 年级 300 —350 个;四年级 250 个;三年级 150 个)的五分之 一者给 15—20 分;最低记 0 分。 雷同作文参照以上标准的 40%执行。

18~~20.7

12~~17.7

6~~11

0~~5

其它

范文八:小学生作文评分标准

小学生作文评分标准

一、评分基本原则

1、 与小学里的打分基本一致 (10%学生在 90 分以上, 60%-70%学生在 80—89 分之间, 20%-30% 学生 70—79 分之间) 。 2、一般不出现 100 分;只有确实优秀的作文,才打 100 分;满分少用、慎用! 3、不使用加分。

二、具体标准

项 目 一类文 二类文 三类文 四类文 五类文

字迹、书面 (10%)

书写漂亮 10 分

书写工整 8分

书写欠工整 6分

书写潦草 4分

书写很凌乱 2分

语句 (30%)

语句流畅、 语句基本通 语句不太 语病很多, 语句流畅; 生动;有较多 顺,好词好句 通顺,没有好 错字也比较多 有些好词好 的好词好句。 很少。 词好句。 句。 30 分 20 分 18 分 16 分 25 分 内容具体 比较具体有 欠具体,中 内容比较简 没有中心, 有中心 中心 心不明确 单,中心不明 不知所云 30 分 25 分 20 分 18 分 16 分 层次分明, 能合理分段 结构完整 16 分 20 分 层次不清晰 12 层次很不清晰 不分段,无 10 分 层次 8分

内容、中心 (30%)

结构/层次 (20%)

标点、字数 (10%)

正确使用 标点基本 标点较多 标点根本不 标点很多用 标点,达到规 正确正确,达 用错,达到规 懂,字数严重 错,字数略少 定字数 到规定字数 定字数 不足 5分 10 分 8分 6分 4分 90—100 80—89 60—79 50—59 40-49

总分

范文九:小学生作文评分标准

小学生作文评分标准

一类文(27—30):

1、字迹工整、美观;

2、写作文题目,格式正确(在作文格中写题目不允许加书名号);

3、语句通顺流畅,能用完整的句子表达出自己的意思,能用上学过的成语、谚语、名句等,会用恰当的修辞方法;

4、精心选材,内容具体,能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚,能进行生动而细致的描述;

5、段落层次分明,有一定的逻辑性和思想内涵;

6、正确使用标点符号;

7、达到规定字数。

二类文(24—26):

1、字迹比较工整、美观;

2、写作文题目(在作文格中写题目不允许加书名号);

3、语句较通顺流畅,能用完整的句子表达出自己的意思,能偶尔用上学过的成语、谚语、名句等,会用常用的修辞方法;

4、内容比较具体,能围绕一个中心把意思表达得较清楚,描述较生动;

5、能合理地分段写作;

6、能正确使用常用的标点符号;

7、达到规定字数。

三类文(18—23):

1、字迹欠工整。

2、写作文题目(在作文格中写题目不允许加书名号);

3、语句基本通顺流畅,基本能用完整的句子表达出自己的意思,缺乏常用的修辞方法;

4、内容欠具体,中心基本明确,缺乏生动的描写;

5、层次不够清楚;

6、标点使用大体正确,错别字多;

7、达到规定字数。

四类文(12—17):

1、书写不够认真;

2、语句的完整性和通顺程度不够,句子的表达不完整,有语病,错别字较多;3、内容比较简单,中心不明确,文章的意思表达不清楚;

4、层次不够清楚;

5、标点符号使用不当;

6、字数略少。

五类文(0—11):

1、字迹潦草辨识困难;

2、语句不通顺、不完整,病句多,错别字多;

3、内容很简单,没有中心,记流水帐,重复啰嗦,不知所云;

4、标点符号错误明显;

5、跑题;

6、字数很少、只写一个作文题目,或者干脆空白

范文十:博爱小学作文评分标准

一二年级写话标准

扣分

A、正确理解图意,意思表达清楚、语句通顺。 (1-2)

B、理解图意较清楚,意思表达清楚、语句较通顺 (3-4)

C、基本理解图意,基本上能把图意表达清楚 (5-6)

D、 未能看懂图意、语句啰嗦。 8以上

小学作文评分标准(一)

一类文(27—30):切题,思想健康,中心明确,内容具体,层次清楚,语句通顺,标点使用比较正确,错别字少,卷面清洁。

二类文(24—27):切题,思想健康,中心明确,内容比较具体,层次较清楚,语句通顺,标点使用比较正确,错别字少,卷面整洁。

三类文(18—24):基本切题,思想健康,中心基本明确,内容欠具体,层次不够清楚,语句基本通顺,标点使用大体正确,错别字多。

四类文(12—18):不合题意,中心不明确,内容很不具体,层次不清,语句不通,标点错误和错别字多。

五类文(0—12):内容有错误(离题),语句表达很差,不会使用标点,错别字很多。 评定参考:

1、 错别字、标点错误三个以内扣0.5分,三个以上每个扣0.5分,扣足5分为止;

2、卷面太乱,字迹潦草酌扣1—2分。

3、只写题目者得5分

注意:1、内容是否正确请参考每个年级的作文题要求。

35分作文(五、六年级)

小学作文评分标准(二)

一类文(32—35):切题,思想健康,中心明确,内容具体,层次清楚,语句通顺,标点使用比较正确,错别字少,卷面清洁。

二类文(29—32):切题,思想健康,中心明确,内容比较具体,层次较清楚,语句通顺,标点使用比较正确,错别字少,卷面整洁。

三类文(23—29):基本切题,思想健康,中心基本明确,内容欠具体,层次不够清楚,语句基本通顺,标点使用大体正确,错别字多。

四类文(17-23):不合题意,中心不明确,内容很不具体,层次不清,语句不通,标点错误和错别字多。

五类文(0—17):内容有错误(离题),语句表达很差,不会使用标点,错别字很多。 评定参考:

1、 错别字、标点错误三个以内扣0.5分,三个以上每个扣0.5分,扣足5分为止;

2、卷面太乱,字迹潦草酌扣1—2分。

3、只写题目者得5分

注意:1、内容是否正确请参考每个年级的作文题要求。

http://www.qc99.com/gongwen/html/xiaoxuezuowenpingfen_12067.html 为您分享.
专题范文
娱乐新闻