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我喜欢的戏剧人物作文

范文一:我喜欢的一个戏剧人物作文

篇一:我喜欢的一个戏剧人物

说起这戏剧人物,给我留下深刻印象的还真不少。但我最喜欢的要属她了——古装戏剧《我爱河东狮》的杜月红。

这部戏中的女主角杜月红其实是陈好演的。陈好本来就是我崇拜、喜爱的演员,但自从看了《我爱河东狮》这部戏剧后,我更加崇拜她,更加喜欢她了。想起戏剧中的她,那泼辣、聪明、可爱、有胆有识的杜月红的形象再一次进入了我记忆的海洋。

我记得,在这部戏剧里面,杜月红与她所爱的人柳士杰经历了一番波折,最后总算结成了夫妇。自从他们成婚后,泼辣的杜月红便开始对柳士杰实施严格的“管夫制度”。只要柳士杰一犯错,杜月红就会家规处置。有一次,柳士杰因与其他的女人在聊天,这事恰好被杜月红逮了个正着,这下子他可惨了,杜月红怒气冲冲揪着柳士杰的耳朵直冲家中。到家后,她要柳士杰跪在地上,向她承认错误,否则的话,就是“家鞭”伺候。这个戏剧情节刻画了一个栩栩如生的泼辣女性形象,其中也隐含了他们深厚的夫妻情谊。

剧中的杜月红虽说泼辣,但也不乏聪明、可爱、有胆有识的一面。

戏剧中的后来,柳士杰凭着自己的真才实学考取了头名状元,但他的成绩却被小人诬告成作弊成绩,结果柳士杰被关到狱中。杜月红得知此事后,心急如焚,整日茶饭不思,满脑子都是如何救夫的情形。一天清早,她就大胆地走到宫中的龙门鼓前,使劲地敲打龙门鼓,召来了满朝文武百官,皇上最后还是接见了她。在殿上,杜月红把满腹的不平大胆地诉说了出来,她不像其他臣子那样对皇帝卑躬屈膝,敬敬畏畏,而是昂首挺胸地站在大殿之上,理直气壮地对皇上辩驳。她的胆识与聪慧博得了圣明君主的欣赏,也给了柳士杰真正施展才华的机会。最后,柳士杰被无罪释放,并恢复状元名誉,杜月红也被皇帝加封。这是一段多么精彩、多么刺激、多么牵动人心的剧情呀!杜月红聪慧的一面,全部形象地表现在戏剧的每一个细节当中。要不是她的胆识,要不是她的智谋,事情又怎能如此顺利解决呢?杜月红呀,你真不愧是大家敬仰的偶像!

我喜欢杜月红这位戏剧人物,并不是她的形象美丽,而是她有卓越的才华和超人的胆识。我崇拜她,更注重她的个性。

篇二:我喜欢的一个戏剧人物

前不久看了《雾都孤儿》这部著名的戏剧之后,感慨万千,眼泪像断了线的珠子一直往下掉。在这里面让我印象最深刻的是主人公奥利弗特威斯特。

奥利弗的出生使我倍感同情。他出生于济贫院,出生不久妈妈就死了。他被当作一件物品送来送去,忍饥挨饿,备受欺凌。

后来,他被送到一个棺材铺里当学徒。棺材铺的老板,老板娘以及棺材铺的伙计,都欺负他,看不起他。由于不堪他们的虐待,奥利弗独自逃往伦敦。他敢于逃避这种惨不忍睹的生活,使自己获得自由,从中可看出奥利弗是一个有勇气的人。

一路上,他又饿又累。终于他遇上了一个外号机灵鬼的人,机灵鬼把奥利弗带到了他那里并待他很好,而奥利弗却不知道自己已经进了贼窝。在两次偷盗中,他都遇到了好人,他们把奥利弗留在家里抚养,但又一次次被贼窝的带头人费金抓回去。后来,由于南希变好,告诉了老绅士偶然听到的一个秘密,说奥利弗的同父异母哥哥为了财产,要杀他,于是逮捕了贼窝的人,但出于同情,放过了他的哥哥。奥利弗的灾难终于结束了,他被他第一次偷的那位老绅士收为义子。奥利弗才知道,他偷的两次,被偷着竟然是他父亲的好友和他的亲姨妈。

由此揭露了当时社会的黑暗,但还是有少数热心的好人。因为他们的善良,奥利弗才得救,也因为他们的善良,才使世界上少了一个受苦的孩子,使将来少了一个贼,多了一个好人。如果世间的人都像他们一样的话,我想,世上便不会有受苦的人,不会有那么多的孤儿。正如一首歌中所唱的:“只有人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间。”

可怜的奥利弗,在已经失去家人的痛苦下受到这么多折磨。在他瘦弱的躯体下,却有着钢铁般的意志,使他坚持不懈,使他在饥饿、寒冷、孤独、痛苦下顽强的斗争,向美好生活前进。虽然他在黑暗和充满罪恶的世界中成长,但在他的心中始终保持着一片纯洁的天地,一颗善良的心,种种磨难都不能使他堕落或彻底堕落,进而更显示出他“出污泥而不染”的光彩夺目的晶莹品质。虽然他曾经受过无数的艰难困苦,但并没有给他善良的心灵留下创伤,在他的一生中,他对其他人表现出的同情与善良就像上帝对一切生灵所表现的一样。正如在一切最好的故事一样,邪不胜正,善良最终战胜了邪恶,正义的力量战胜了邪恶。虽然南希最后遇难,但正是她的死所召唤出来的惊天动地的社会正义力量,正是她在冥冥中的在天之灵,注定了邪恶势力的代表——费金团伙的灭顶之灾。奥利弗得到了典型意义上的善报。

篇三:我喜欢的一个戏剧人物

在众多的戏剧人物中,形形色色,而我最喜欢的则是《三国演义》这部电视剧中的诸葛亮了.

诸葛亮是小说中的主人公,他在第三十七回中一上台,就表现出不同寻常的气质:“身长八尺,面如冠玉,头戴纶巾,身披鹤氅,飘飘然,有神仙之概.”他智谋超群,才能过人,三顾茅庐中为刘备讲述了当前形势,分析应占荆州,取益州,东合孙权,北拒曹操,一统天下,使刘备大为震服.而且从诸葛亮的分析来看,有“当做”与“不当做”之分,充分体现了老子的辨证哲学学说,由强变弱,像袁绍;也可以由弱变强,曹操不就是一个很好的例子吗?之后,诸葛亮出山辅佐刘备、刘禅打天下,为蜀国做出了无比伟大的贡献.在当时,无论军事、政治、外交,他都有很大的建树,可以说是杰出的封建社会的政治家、军事家.

作者罗贯中在刻画这一人物形象时也运用了许多精细、巧妙而又大胆的艺术加工,成功地塑造了这一被美化了的艺术形象.

诸葛亮他能正确地估计政治形势,具有十分周密审慎的分析力与判断力.火烧赤壁中,他联合东吴布下天罗地网,只等曹操中计.三气周瑜时,只派赵云随刘备过江东,另附三个锦囊妙计,不费吹灰之力便识破了周瑜的阴谋,使东吴赔了夫人又折兵.还有七星坛孔明借东风,他凭借丰富的天文知识赢得胜利.

其次,诸葛亮还有超强的辩论才能.最典型的就是舌战群儒,他与十几个东吴将才为是战是降而辩论,不但没有被对方说倒,而且洞察秋毫,抓住对方的破绽和漏洞,加以针锋相对的反击,致使东吴众臣望而生畏.

另外,诸葛亮临危不惧、遇事不慌是他成功的秘诀.《空城计》选段充分表现了他这一特点,再利用司马懿多疑的心理,假装城中有埋伏,装出若无其事的样子,从而导演了一场“空城计”.

而诸葛亮令我印象最深的一点就是那鞠躬尽瘁,死而后已的的忘我精神,时刻为蜀国的社稷着想,从大局出发,不计小功小利,尽心尽力辅佐刘备,为他构造出了一幅平定中原的宏伟蓝图.《出师表》中表明了他立志至死也要恢复汉室的决心.这是何等的决心啊!杜甫有诗云:“出师未捷身先死,长使英雄泪满襟.”

剧中着力表现诸葛亮的完美与优秀,赋予他以封建社会这一类人物所具有的思想性格上的美德,作者也高度赞赏诸葛亮.故而,他才成为整个剧的核心人物,流芳百世.理所当然,我也十分喜欢这个里程碑式的人物.

篇四:我喜欢的一个戏剧人物

“有一个姑娘,她有一些任性,她还有一些嚣张;有一个姑娘,她有一些叛逆,她还有一些疯狂……”

相信你已经猜到了,她就是那个家喻户晓,人见人爱的还珠格格小燕子。

我爱小燕子,没有什么特别的理由,就像全国上下千千万万喜爱她的观众一样,是被她的青春活力所感染。我不知道一千个观众眼中有多少只不同的“小燕子”,我只知道,在我的心目中——

她,是一只古灵精怪的小燕子。她来自民间,在嬉戏玩闹中长大。她不会四书五经,却爱歪解诗词;她不会琴棋书画,却会跟人打架……然而,神差鬼使地她进了皇宫。从此,她总能让乾隆皇帝乐得笑哈哈,总能把皇后娘娘气得吹胡子瞪眼(尽管皇后好像没有“胡子”),总能搞得老佛爷老人家哭笑不得……戒备森严的皇宫竟也能被一个小女子搅得鸡犬不宁,怎能不叫人佩服?跳出剧情,回到现实,这种大胆创新、轻松幽默的风格也是从前古装电视剧中少有的。然而,就是琼瑶笔下的这只“小燕子”,轻轻松松地飞出了封建礼教的包围,穿着清朝满人的服装在荧屏上疯疯癫癫,活蹦乱跳……她颠覆的不仅仅是剧中的皇宫……

她,是一只情深义重的小燕子。尽管今天才和紫薇结拜为金兰姐妹,明天也可以替“妹妹”奋不顾身地去闯围场、见皇上;尽管当了“格格”,却跟“明月彩霞小邓子小卓子”打成一片,“有福同享,有难同当”;尽管大大咧咧的她平时没少闯祸,但她愿意“一人做事一人当”,最难过的是连累了朋友们……这样的一只“小燕子”,怎能不叫人肃起敬?

她,是一只嫉恶如仇的小燕子。“路见不平一声吼,该出手时就出手。”这本该是形容水浒英雄梁山好汉的,岂能用在一个小女子身上?不过,她的性格确实是如此。遇上恶霸欺负平民,二话不说就把他打个落花流水;“赶车棋社”的黑心老板、老板娘也栽在她手上;尽管皇阿玛是她最爱的人,但是非分明的她还是义不容辞地把香妃娘娘救出了皇宫……她就是这样的“巾帼英雄”。

她,是一只自由自在的小燕子。就像小鸟热爱蓝天,不愿被人类禁锢在囚笼之中,小燕子永运是崇尚自由的小燕子,不愿被条条框框束缚;不愿失去自己的个性。大概,这正是“小燕子”这个名字真正的含义吧!

就是这样一只“小燕子”,“飞入寻常百姓家”,飞进了我的心中。

篇五:我喜欢的一个戏剧人物

夕阳如血,水袖飘舞,她微笑地跳着呈才舞。“作为一名艺人,无论高兴或是悲伤都不可以轻易地表现出来”,她原本无法理解师傅对艺人的种种定义,但此时她做到了,师傅的尸体安静地躺在水上,她穿着华丽的衣服用艺人的方式为师傅送行。没有人能够形容那舞蹈里所蕴涵的情感多么深沉,多么忧伤,没有人能够形容黄真伊脸上的那抹颇有其师之风的孤傲笑容里蕴涵着多少深意。

她是个解剖才艺的女人,她剖析得深到骨髓,她把才艺分解后亦可从残缺中找到她需要的美。将爱注入舞蹈,将爱注入诗歌……她的爱太多,像她的才艺一样溢出来,这使她的人生充实、饱满、引人注目。

她的师傅白舞毁了她的初恋,她对师傅一度憎恨甚至与师傅反目成仇,但她却也真的深深地爱着这个将她带上艺人之路的老师,这个将她带入浑浊泥沼又一直保护她的亲人,在那个萧瑟的黄昏里,随着一曲呈才,一切恩怨化为云烟。

走上这条路,亦注定了她是一个得不到爱情的艺人。走上艺人之路,才艺便是生命,黄真伊很早就知

范文二:我喜欢的一个戏剧人物作文

我喜欢的一个戏剧人物作文(一)

有一个姑娘,她有一些任性,她还有一些嚣张;有一个姑娘,她有一些叛逆,她还有一些疯狂……

相信你已经猜到了,她就是那个家喻户晓,人见人爱的还珠格格小燕子。

我爱小燕子,没有什么特别的理由,就像全国上下千千万万喜爱她的观众一样,是被她的青春活力所感染。我不知道一千个观众眼中有多少只不同的小燕子,我只知道,在我的心目中——

她,是一只古灵精怪的小燕子。她来自民间,在嬉戏玩闹中长大。她不会四书五经,却爱歪解诗词;她不会琴棋书画,却会跟人打架……然而,神差鬼使地她进了皇宫。从此,她总能让乾隆皇帝乐得笑哈哈,总能把皇后娘娘气得吹胡子瞪眼(尽管皇后好像没有胡子),总能搞得老佛爷老人家哭笑不得……戒备森严的皇宫竟也能被一个小女子搅得鸡犬不宁,怎能不叫人佩服?跳出剧情,回到现实,这种大胆创新、轻松幽默的风格也是从前古装电视剧中少有的。然而,就是琼瑶笔下的这只小燕子,轻轻松松地飞出了封建礼教的包围,穿着清朝满人的服装在荧屏上疯疯癫癫,活蹦乱跳……她颠覆的不仅仅是剧中的皇宫……

她,是一只情深义重的小燕子。尽管今天才和紫薇结拜为金兰姐妹,明天也可以替妹妹奋不顾身地去闯围场、见皇上;尽管当了格格,却跟明月彩霞小邓子小卓子打成一片,有福同享,有难同当;尽管大大咧咧的她平时没少闯祸,但她愿意一人做事一人当,最难过的是连累了朋友们……这样的一只小燕子,怎能不叫人肃起敬?

她,是一只嫉恶如仇的小燕子。路见不平一声吼,该出手时就出手。这本该是形容水浒英雄梁山好汉的,岂能用在一个小女子身上?不过,她的性格确实是如此。遇上恶霸欺负平民,二话不说就把他打个落花流水;赶车棋社的黑心老板、老板娘也栽在她手上;尽管皇阿玛是她最爱的人,但是非分明的她还是义不容辞地把香妃娘娘救出了皇宫……她就是这样的巾帼英雄。

她,是一只自由自在的小燕子。就像小鸟热爱蓝天,不愿被人类禁锢在囚笼之中,小燕子永运是崇尚自由的小燕子,不愿被条条框框束缚;不愿失去自己的个性。大概,这正是小燕子这个名字真正的含义吧!

就是这样一只小燕子,飞入寻常百姓家,飞进了我的心中。

我喜欢的一个戏剧人物作文(二)

哈哈,大家一定读过《水浒传》吧!也一定认识一些水浒好汉。当然,我也认识许多:花和尚鲁智深,拼命三郎石秀,母夜叉孙二娘等等。其中,我最喜欢的还是那及时雨宋江。

水浒传中,是这样描写宋江的:宋江又矮又黑,一点也不引人注目,是放在人群中容易被无视的那种。而且,其他梁山好汉都各怀本领。比如:黑旋风李逵会使得一把板斧;花和尚鲁智深能提起几人都提不起的禅杖;还有,那浪里白条张顺可以在水面自由行走,水中功夫更是不可小看。那宋江又为什么成为水泊梁山的寨主呢?比智谋,不胜吴用;比武艺,不胜林冲;比水性,又不胜张顺。

原来,宋江虽然不是身怀绝技,又不智足多谋,但他心胸宽广,为人豪爽,认识许多好汉。从来不吝啬钱财,喜欢见路不平,拔刀相助,十分孝顺,不贪恋女色,只爱习武,广结天下好汉。曾接济过许多有困难的人,名气非常大。大家都知道北宋有个及时雨宋江。

他的孝顺在于,有一次宋江和小李广花荣还有三位清风寨好汉一起投奔梁山泊。可半路上遇到了小旋风柴进的家丁,他把家信给了宋江。宋江得知父亲死了,连忙赶回去奔丧。回去后,发现弟弟没有披麻戴孝,十分生气。父亲却从链子后走了出来,让宋江自首。宋江是个孝子,听从了父亲。

他的不贪恋女色和仁慈在于,他接济了阎婆后,阎婆就带着女儿阎婆惜来做他小老婆,宋江无奈,只好答应。可却从不接近阎婆惜。他的仁慈在于,当时呼延灼被宋江抓住了,他不仅不杀了他,还为他松绑,好酒好肉款待,请他坐上首。呼延灼大为感动,就上梁山落了寇。

我知道宋江不是十全十美,但他的豪放,他的孝顺,他的大度,他的仁慈,令我十分感动,打心眼的佩服他。所以,在他们当中我最喜欢宋江!

我喜欢的一个戏剧人物作文(三)

花木兰——这是一个家喻户晓的名字。一直以来,她刚毅顽强,温婉孝顺的形象,一直活在一代又一代中国人的心中,从古至今,赞颂她的诗歌文献,以她为主题的动画片、电影数不胜数。人们敬佩她,歌颂她,但是,我却为她充满了同情。

花木兰,她本是一位普通平凡的少女,(m.qc99.com)待在家中,守着父母姐弟,过着男耕女织的宁静生活。然而,可汗的一次大征兵,打破了原有的平静。因为肩负着孝悌的责任,木兰不得不女扮男装,替父从军。

十二年的戎马生活,十二年的南征北战,十二年的思念与痛苦。征战十二年,是一个男子都未必承受得了的,但木兰这样一个极其平凡的女子却经受住了这个严峻的考验。她坚韧不拔的意志,临危不乱的镇静,机敏过人的聪慧的确令人敬佩。但当烽烟过后,尘沙散尽,面对悲凉、冷峻的月亮,她的心怎能不涌起一股悲伤?那一幕幕往事随着凄婉的琴声缓缓飘入她的脑海中,此时的她,怎能不牵挂远在万里的父老乡亲?怎能不渴望曾经宁静的生活?从前的生活虽然平静,但却能守着父母,守着弟弟妹妹,悉心照顾他们,看着他们一天天快乐地生活,这是一件多么幸福的事情啊!但是,战争,这残酷的战争,却让自己与亲人分别两地。人的心毕竟不是钢铁做的,这思乡的愁苦,她怎能没有呢?

十多年的南征北战终于结束。木兰带着赫赫战功归来。天子对她大加封赏,并要授予她尚书郎的官职,但是她拒绝了。表面看来,木兰是不慕功名,愿回家与父母团聚。在我看来,这还有更深一层的原因,那就是在古代封建社会里,“男主户外,女主户内”是封建礼法定下的一条戒律,木兰可以在非常时期代父从军,并发挥她潜在的智谋与才能,然而她却不能由战争转入和平,继续在朝廷为治国而做出贡献。封建礼法加在妇女身上的镣铐是难以解脱的。木兰的还乡,并不是什么不慕功名富贵、热爱劳动的问题,而是封建社会压迫、歧视妇女的必然结局。木兰只有辞去封爵,解甲归田这唯一道路可走。

回到家中,她迫切地换上旧时的女儿装。理云鬓、贴花黄,其实,木兰也只是一个普通人,她的身上并无豪气,她同天下女子一样,爱美丽,爱生活,有着自己的人生追求。我想,当木兰对着窗子梳妆打扮时,她的内心一定会涌起一股悲痛的凄凉。十多年的征战除了带给她一段千古美名之外,也只留给了她一张逐渐苍老的面孔,回想起那逝去的美好年华,她的心怎能不为之惋惜呢?

哎!木兰啊,木兰,你在人们的心里也许是一位深明大义的巾帼英雄,但在我的心中,你其实是古代劳动妇女悲剧的一个缩影。

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范文三:我喜欢的一个戏剧人物

《我喜欢的一个戏剧人物》范文三篇

第一篇

看过《卧薪尝胆》的人都知道越王勾践的隐忍精神,而我也喜欢勾践这个人的。

全剧以青铜色调的深沉气质表达出中华民族文明的内涵,吴王夫差和越王勾践两位大王之间的征服和斗争呈现出英雄精神个性的征服竞争,体现出大国与小国之间的生存竞争。而勾践在百般凌辱之下,他没有改变自己的意志。没有忘记自己国家的仇恨,他忍辱负重,卧薪尝胆,经历过千辛万苦,等那复国之日,他能忍常人之不忍,能做常人之不做的事,而这也毕竟是电影所演,在那遥远的年代,越王勾践真正忍受了多少,又有什么历史事,实可以见证。所以说越王勾践的卧薪尝胆是无人可比的,他忍受了天下最耻辱`最令人不忍受的事。而他的卧薪尝胆也取得了最后得胜利,他完成一件不可能完成的大事。

我敬佩他,我要以他为榜样,认真去做一件事,无论事情有多大,我们都会有收获,都会有成功的那一天。相信自己,只要努力一定就会有收获,不要放弃自己,否则老天也会放弃你,努力吧!同学们。 第二篇

长篇电视剧《还珠格格》中的小燕子的形象真不知道被多少的少男少女倾倒过。而我每看完一集后,那个纯洁善良、心胸开阔的夏紫微的形象,总让我激动不已。[用简洁的语言阐述了自己所评论的角度和主题。] 剧中结尾的情节是让我不能忘怀的。皇阿妈已经知道皇后和容嬷嬷是一路追杀他的儿女们的幕后指使,决定将她们一同处死。而饱受皇后和容嬷嬷刁难伤害的紫微,这时却把皇阿妈赏给她的金牌令箭拿了出来救皇后和容嬷嬷。两相对比,让皇阿妈从自己女儿的善良大度中看到了皇后和容嬷嬷的心狠手毒,于是,大发雷庭坚决要处斩她们。这时,紫微竟让人意外地跪到地上,恳求皇上开恩,免皇后和容嬷嬷一死。[主要从戏剧情节中选择材料论证紫微纯洁善良、心胸开阔的高尚品质。]看到这里,真让人不能不受感动:皇后和容嬷嬷对紫微何止是刁难和伤害,其实有许多时候已经到了

要置她于死地的份上。但紫微却不记前嫌和恩怨,挺身而出求情救人。你说,这是多么宽阔的胸怀!这是多么善良的心地![作者自己阐述的道理,论证紫微纯洁善良、心胸开阔的高尚品质。]在皇阿妈仍有些犹豫时,紫微别出心裁地念《不打诗》,让皇阿妈最终放弃了处死皇后和容嬷嬷的想法。这时,紫微说出了一句最美的话来:“人生最大的美德就是饶恕。”[引用戏剧情节和人物的台词作论据]是的呀,“得饶人时且饶人。”这是中国的一句古语。可是,紫微等兄妹们,一路上被皇后和容嬷嬷派人追杀,为摆脱杀身之祸历尽了千辛万苦,就是没有得到饶恕的时候。为什么偏偏这时,紫微要饶恕自己的敌人呢?在有几分不理解的同时,我真想高声地为她身上那种纯洁善良,心胸开阔的高贵品质高声喝彩![作者自己恰到好处地阐述道理,对紫微进行歌颂和赞美。]有人说:《还珠格格》给人的精神享受太肤浅。可是,我却于这种肤浅中,喜爱上紫微这个人物形象,因为,她让我感受到一种纯洁善良,心胸开阔的人性美;她告诉我们,做人,不论是同学朋友之间,还是亲人邻里之间,应该抛弃斤斤计较,心胸狭窄的陋习。这样,我们这个世界就会更美![评论自己喜欢的戏剧人物,最终就是要让读者在道德情操等方面受到感染。结尾处把对戏剧人物的评论的体会和生活中做人结合起来,其主题升华到了一个非常实际的层次上,妙!]

[简评]本文从小处着眼选择了一个极易发挥的角度对紫微纯洁善良、心胸开阔的高尚品质进行了评论和赞美。这是本文成功首要之处。同时,文章选取结尾处的一些情节作为论据,让文章的内容显得充分有力;更可贵的是,作者在引述戏剧情节后,不是简单地对人物进行赞美,而是充分地阐述自己的观点,让文章的论证既充分又严密。结尾处把生活中的做人问题结合了进来,给人启迪和教育。

第三篇

阅读激情澎湃的《雷雨》却独独感到侍萍是沉默的。她不是曹禹最钟爱的人物,不具有最“雷雨”的性格,所能唤起的阅读共鸣也不会是最“雷雨”的。然而,侍萍的沉默却让我们不敢同样沉默地漠视命运。意义恰好相反,

侍萍的人生经历最沉重地敲击着《雷雨》的悲剧丧钟:将最有价值的东西撕碎了给人看。侍萍作为一个旧时代的下层妇女,她的人生已被分成两部分:一半属于丈夫;一半属于儿女。她希冀在默默无私地为他人奉献中得到对方的关爱与理解,从而确证自己存在的价值。然而侍萍命运的悲剧性却让这汪纯净的生命之泉慢慢干涸,直至枯竭。

女人前半生的幸福往往押在婚姻的赌注上。少女时代的侍萍与周家少爷周朴园定情,并为他生下两个儿子。然而周朴园狠心的遗弃毁灭了少女的爱情之梦,失贞的耻辱永远地葬送了侍萍通过婚姻可能获得幸福的人生坦途。因此,她绝望于爱情,也失去了追求爱情的权力。这段感情令她受尽折磨,背负着失德的十字架艰难前行。可以肯定地说,周朴园的背叛彻底毁灭了少女诗萍的“纯真”。没有了爱情,余下的就是必须生存的现实。侍萍遇人不善地嫁了两次,与鲁贵的结合显然也不是幸福的。鲁贵鄙贱失贞的侍萍,待其如奴仆般吆喝训斥,侍萍只能以沉默来拒斥这个她极端厌恶的男人。因此,被迫选择的婚姻也没有结侍萍带来解脱,相反只是在一次次廉价的自卖中践踏着作为人的尊严。前半生的侍萍最诚挚地奉献过爱情,却遭到背弃;试图经营家庭,却倍受歧视。沉重的现实境遇使她逐渐丧失了爱人的能力,侍萍生命的一半早早地枯萎了。中年的侍萍悉心于照料儿女,作为一个母亲,她关爱着自己的孩子,她总是竭尽全力地张开羽翼为儿女们这风挡雨。她毫无保留地将后半生的幸福押在儿女的回报上。然而命运之神所安排的“回报”却彻底击垮了这个善良的母亲。面对长大成人的长子周萍,侍萍的隐忍与欣慰矛盾交织,只一句“我是——你打的这个人的妈。”将母亲想认而又不能认子的悲哀浓缩到无尽的心灵空间中,侍萍清楚地意识到她已经永远地失去了这个儿子。生长在两个不同家庭,代表着两个截然对立阶级的兄弟周萍与鲁大海之间必然的阶级冲突又让侍萍在“手心手背都是肉”的矛盾中备受煎熬,心力交瘁。可是命运还在步步紧逼这个满身疮伤、苦难深重的母亲,向她追讨三十年前的“旧账”。女儿四风与异父兄长周萍的乱伦令侍萍猝不及防,前半生的“罪恶”由此将她推向万劫不复的深渊。尽管待萍以最大的勇气独自吞咽着儿女们为她酿制的苦酒,一场势不可挡的大雷雨摧毁了一切,侍萍彻底失去了生命仅有的支撑。

如果说前半生失去爱情的侍萍还能麻木地生存,后半生失去亲情的侍萍则一无所有,她所奉献出的都成为前半生的赎罪,彻底绝望的侍萍别无选择地疯狂了。

活生生的侍萍在命运安排下逐步走向死寂的绝境。她沉默的人生具有最大的包容性:她自始至终地关爱他人,以最大限度忍耐别人给她造成的伤害,不断退让地守着生命的底线。戏剧大师曹禺将所有苦难集中于侍萍一身,也许意义正在于证明:人必然会经受苦难,即使他(她)默默无闻。面对苦难,人无法选择,只有去面对、去接受。

侍萍的悲剧是一曲用心良苦的命运挽歌。侧耳倾听时,荡漾在心里的是“水似的悲哀,流不尽的”

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范文四:我喜欢的一个戏剧人物

奥利弗的出生使我倍感同情。他出生于济贫院,出生不久妈妈就死了。他被当作一件物品送来送去,忍饥挨饿,备受欺凌。

后来,他被送到一个棺材铺里当学徒。棺材铺的老板,老板娘以及棺材铺的伙计,都欺负他,看不起他。由于不堪他们的虐待,奥利弗独自逃往伦敦。他敢于逃避这种惨不忍睹的生活,使自己获得自由,从中可看出奥利弗是一个有勇气的人。

一路上,他又饿又累。终于他遇上了一个外号机灵鬼的人,机灵鬼把奥利弗带到了他那里并待他很好,而奥利弗却不知道自己已经进了贼窝。在两次偷盗中,他都遇到了好人,他们把奥利弗留在家里抚养,但又一次次被贼窝的带头人费金抓回去。后来,由于南希变好,告诉了老绅士偶然听到的一个秘密,说奥利弗的同父异母哥哥为了财产,要杀他,于是逮捕了贼窝的人,但出于同情,放过了他的哥哥。奥利弗的灾难终于结束了,他被他第一次偷的那位老绅士收为义子。奥利弗才知道,他偷的两次,被偷着竟然是他父亲的好友和他的亲姨妈。

由此揭露了当时社会的黑暗,但还是有少数热心的好人。因为他们的善良,奥利弗才得救,也因为他们的善良,才使世界上少了一个受苦的孩子,使将来少了一个贼,多了一个好人。如果世间的人都像他们一样的话,我想,世上便不会有受苦的人,不会有那么多的孤儿。正如一首歌中所唱的:“只有人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间。”

可怜的奥利弗,在已经失去家人的痛苦下受到这么多折磨。在他瘦弱的躯体下,却有着钢铁般的意志,使他坚持不懈,使他在饥饿、寒冷、孤独、痛苦下顽强的斗争,向美好生活前进。虽然他在黑暗和充满罪恶的世界中成长,但在他的心中始终保持着一片纯洁的天地,一颗善良的心,种种磨难都不能使他堕落或彻底堕落,进而更显示出他“出污泥而不染”的光彩夺目的晶莹品质。虽然他曾经受过无数的艰难困苦,但并没有给他善良的心灵留下创伤,在他的一生中,他对其他人表现出的同情与善良就像上帝对一切生灵所表现的一样。正如在一切最好的故事一样,邪不胜正,善良最终战胜了邪恶,正义的力量战胜了邪恶。虽然南希最后遇难,但正是她的死所召唤出来的惊天动地的社会正义力量,正是她在冥冥中的在天之灵,注定了邪恶势力的代表——费金团伙的灭顶之灾。奥利弗得到了典型意义上的善报。

范文五:我喜欢的一个戏剧人物

人类是这个世界上最具有智慧和富有创造力的物种。人类可凭借自己的智慧去过一种创造性、丰富多彩的生活。随着社会的进步与人类的发展,人们的生活水平也明显地提高了,并且也得到了丰富,从电影到电视机再到电脑,现在电视机和电脑已经很普及了。就拿电视机来说吧:它丰富了我们的生活、开阔了我们的视野、增长了我们的知识。剧部里的故事情节更是令人心潮澎湃、感慨激昂,特别是那故事中人物更是生动形象,传神般地展现在我们面前……

在我看过了的数不胜数的戏剧中,其中有一部《我的丑娘》的戏剧令我感慨万分,心中一股敬佩之情油然而生。这部戏剧主要讲述了一位贫苦而长相奇丑的老母亲的悲惨遭遇。具体来说是这样的:一位丑娘的儿子因自己母亲长得奇丑,产生了一种虚荣心,因而非常地讨厌自己的母亲。而这位老母亲却每天到学校去看望自己的儿子,生怕他冻着、饿着,没想到倒遭儿子的痛骂,并且不让丑母去看他。面对儿子的排斥,这位丑母却并没有因此而放弃儿子。每天她总是靠外捡破烂为生,供儿子读书,不管遇到多少外人的排斥与诽谤及嫌弃,甚至是自己儿子的讨厌,她总能将这口比刺心还要痛的气硬吞在肚子里。日复一日,年复一年,这个儿子在虚荣心里逐渐长大成了家,并住进了城里,而这位已白发苍苍的老母却孤苦零仃地在穷困的山村里生活……思子之情,思孙之情时刻怀抱于她心中。终于她忍不住进了城,为了满足儿子的虚荣心,自己到儿子家去当保母,在媳妇的家里受尽了指责与斥骂,但她还是细心地照顾自己的孙子。直到有一次,孙子发高烧被诊断这急性肺炎。但由于家中没有足够的钱,这就使丑娘急得直跳,为了能凑到足够的钱,她便把自己苦心积攒的钱拿出来作医药费,她还到街上捡破烂,向人乞讨等等,想尽了办法,千方百计凑到了足够的钱。于是好奇的媳妇对她的所作所为感到十分地困惑:为什么与我们毫无瓜葛的丑保母竟会如此地帮我们?终于在丑母的任劳任怨,不辞辛劳,尽心尽职的工作下,心如铁石般的儿子终于被感动了,最终认了自己的丑娘……

这部电视剧的故事情节生动而形象,贴切实际生活,同时也反映出了大多数的为人儿女嫌自己的父母丑、没有能力,实际上也起到了一个辛辣讽刺的效果,也意在告诉人们:作为为人子女,应尽到赡养老人的义务,更不要因为父母有什么缺陷而嫌弃、讨厌他们,因为他们永远是我们最亲、最爱、最敬的爸爸妈妈,他们对我们的恩情是无法用世界上的任何珍贵东西所能比拟的,虽然我们将永远无法报答他们,但也要用自己的实际行动去报答他们……

当这部电视剧播放时,我坚信许多人会因此而被感动,甚至会感动得热泪盈眶,他们会为丑娘的悲惨命运而打动;同时,我也相信为人子女们也会因此去孝敬自己的父母。

《我的丑娘》这部剧作中的丑娘这一位“高大”形象,纯洁善良及对子女的无私的关爱的贫苦母亲深深打动了我,更让我看出了一位母亲的辛苦与艰难及无私纯洁的爱。或许这一个伟大的人物形象将会伴随着我,让我时时铭记于心,直到我走向成功的道路时,我仍然记得要孝敬父母……“丑娘”将永远伴随着我,直到永远,永远……

“丑娘”我爱你,我敬你,就如同我爱我的妈妈一样。

范文六:我喜欢的一个戏剧人物2

我喜欢的一个戏剧人物》导学案

作者: 加入日期:11-03-18

【写作目标】

1、学会从戏剧人物的形象,语言、行为、性格等方面做出分析。

2、在评价人物时结合具体情节,避免空发议论。

3、选择自己感受最深的一点出发,不必面面俱到。

【写作重难点】

1、要从戏剧人物的形象,语言、行为、性格等方面做出分析。

2、结合具体情节。

3、写出个性化的评价

【写作过程】

一、导入:

在你读过的剧本和看守的影视剧中,一定会有一些剧中人物给你留下了深刻的印象,一定会有一些人物羸得了你的喜爱,你能说说你最喜欢哪个人物?

二、同学小组间评论喜欢的人物,要说出喜欢的理由

三、小组小结评论人物的方法:

四、出示此作文的要求及目标

作文内容:在你读过的剧本(包括课文和看过的影视剧中,一定会一些人物羸得了你的喜欢,试从中选择一个你以为刻画得最为成功的人物,以“我最喜爱的一个戏剧人物”为题,写一篇简单的戏剧评论。

作文要求:

1、要从戏剧人物的形象,语言、行为、性格等方面作出分析。

2、要结合具体情节,避免空发议论。

3、可以从自己感受最深的一点出发,避免面面俱到。

五、作文范例

六、写作:

1

范文七:我最喜欢的一个戏剧人物

《我最喜欢的一个戏剧人物》范文三篇

第一篇

看过《卧薪尝胆》的人都知道越王勾践的隐忍精神,而我也喜欢勾践这个人的。 全剧以青铜色调的深沉气质表达出中华民族文明的内涵,吴王夫差和越王勾践两位大王之间的征服和斗争呈现出英雄精神个性的征服竞争,体现出大国与小国之间的生存竞争。而勾践在百般凌辱之下,他没有改变自己的意志。没有忘记自己国家的仇恨,他忍辱负重,卧薪尝胆,经历过千辛万苦,等那复国之日,他能忍常人之不忍,能做常人之不做的事,而这也毕竟是电影所演,在那遥远的年代,越王勾践真正忍受了多少,又有什么历史事,实可以见证。

所以说越王勾践的卧薪尝胆是无人可比的,他忍受了天下最耻辱`最令人不忍受的事。而他的卧薪尝胆也取得了最后得胜利,他完成一件不可能完成的大事。我敬佩他,我要以他为榜样,认真去做一件事,无论事情有多大,我们都会有收获,都会有成功的那一天。 相信自己,只要努力一定就会有收获,不要放弃自己,否则老天也会放弃你,努力吧!同学们。

第二篇

长篇电视剧《还珠格格》中的小燕子的形象真不知道被多少的少男少女倾倒过。而我每看完一集后,那个纯洁善良、心胸开阔的夏紫微的形象,总让我激动不已。(用简洁的语言阐述了自己所评论的角度和主题。)

剧中结尾的情节是让我不能忘怀的。皇阿妈已经知道皇后和容嬷嬷是一路追杀他的儿女们的幕后指使,决定将她们一同处死。而饱受皇后和容嬷嬷刁难伤害的紫微,这时却把皇阿妈赏给她的金牌令箭拿了出来救皇后和容嬷嬷。两相对比,让皇阿妈从自己女儿的善良大度中看到了皇后和容嬷嬷的心狠手毒,于是,大发雷庭坚决要处斩她们。这时,紫微竟让人意外地跪到地上,恳求皇上开恩,免皇后和容嬷嬷一死。 (主要从戏剧情节中选择材料论证紫微纯洁善良、心胸开阔的高尚品质。)

看到这里,真让人不能不受感动:皇后和容嬷嬷对紫微何止是刁难和伤害,其实有许多时候已经到了要置她于死地的份上。但紫微却不记前嫌和恩怨,挺身而出求情救人。你说,这是多么宽阔的胸怀!这是多么善良的心地!(作者自己阐述的道理,论证紫微纯洁善良、心胸开阔的高尚品质。)

在皇阿妈仍有些犹豫时,紫微别出心裁地念《不打诗》,让皇阿妈最终放弃了处死皇后和容嬷嬷的想法。这时,紫微说出了一句最美的话来:“人生最大的美德就是饶恕。”[引用戏剧情节和人物的台词作论据]是的呀,“得饶人时且饶人。”这是中国的一句古语。可是,紫微等兄妹们,一路上被皇后和容嬷嬷派人追杀,为摆脱杀身之祸历尽了千辛万苦,就是没有得到饶恕的时候。为什么偏偏这时,紫微要饶恕自己的敌人呢?在有几分不理解的同时,我真想高声地为她身上那种纯洁善良,心胸开阔的高贵品质高声喝彩!(作者自己恰到好处地阐述道理,对紫微进行歌颂和赞美。)

有人说:《还珠格格》给人的精神享受太肤浅。可是,我却于这种肤浅中,喜爱上紫微这个人物形象,因为,她让我感受到一种纯洁善良,心胸开阔的人性美;她告诉我们,做人,不论是同学朋友之间,还是亲人邻里之间,应该抛弃斤斤计较,心胸狭窄的陋习。这样,我们这个世界就会更美! (评论自己喜欢的戏剧人物,最终就是要让读者在道德情操等方面受到感染。结尾处把对戏剧人物的评论的体会和生活中做人结合起来,其主题升华到了一个非常实际的层次上,妙!)

[简评]本文从小处着眼选择了一个极易发挥的角度对紫微纯洁善良、心胸开阔的高尚品质进行了评论和赞美。这是本文成功首要之处。同时,文章选取结尾处的一些情节作为论据,让文章的内容显得充分有力;更可贵的是,作者在引述戏剧情节后,不是简单地对人物进行赞美,而是充分地阐述自己的观点,让文章的论证既充分又严密。结尾处把生活中的做人问题结合了进来,给人启迪和教育。

第三篇

众多的动画片中,我最喜欢的戏剧人物是动画片中反面人物——享有“模范丈夫”“模范爸爸”“好男人”之称的灰太狼先生。

我喜欢他并不是因为他爱老婆,顾家,是个有责任心的好男人,而是因为他有持之以恒的永不放弃的精神和乐观的积极向上的生活态度

狼吃羊,是大自然的定律,我们无法改变,也无权改变。

动画片中,许多年龄较小的儿童都帮着羊村,骂灰太狼。曾有一篇报道这样说:“两岁男童见喜羊羊被灰太狼欺负,拿东西砸电视打狼。”

我很惊叹这样的报道。然而,媒体曾报道,灰太狼粉丝多于主角喜羊羊。 作为一个中学生,既不是儿童,也没有成年,我只是站在狼和羊的中立战场上,虽然有时会稍微偏向点狼。

灰太狼的搞笑,众人无所不知,他永远叼着一句:“我一定会回来的!”令人捧腹大笑。

但是这一句的被背后却隐藏了灰太狼坚持不懈,持之以恒,永不放弃地顽强精神与他背后所受的艰辛与所有的侮辱。

喜羊羊的欺侮,老婆的锅打,他丝毫不计较,抛弃前嫌,如果灰太狼真是那种斤斤计较的狼,他也不会再虎威太岁来临时与喜羊羊联手,也就不会一直忍受着红太狼的锅打,而是反过来欺负红太狼。其实,他有能力去欺负红太狼,吃掉那只可恶的喜羊羊。

或许真像《灰太狼的悲伤》唱得那样:

剧本实在太绝望/该怎样收场?

或许真像《我爱平底锅》唱得那样:

日子就是这样的过/吵吵闹闹不要嫌多/唠唠叨叨的为的是我/平凡狼爱平凡的活/只要回家再来一锅/只要回家有我老婆……

前者悲,后者喜,前者消极,后者乐观,但是反面人物主人公灰太狼从未抱怨过自己命运的不公。他选择了后者,何况是作为青少年的我们呢?

范文八:我喜欢的一个戏剧人物作文说课稿

《我喜欢的一个戏剧人物》作文

说课稿

湖南省常宁市洋泉镇东桥中学 刘阳青

各位评委老师,大家好,今天我说课的内容是作文指导课:《我

喜欢的一个戏剧人物》。下面我将从“教材”、“理念”、“教法”、“学法”、“流程”几个方面来对本节课进行说明。

一、说教材

作文,是学生的难题,也是许多语文教师教学的难点。一直以

来,语文教师总在不断地研究作文教学的最佳方法,也用过一些具有创意的特色教法,作文教学的改革称得上百花齐放,异彩纷呈,但学生怕作文仍是当前中学作文中的一大突出问题。

《我喜欢的一个戏剧人物》是语文版八年级下册第三单元的习

作。本单元是初中学生接触的第一个戏剧单元,共选了《日出》节

选、《钦差大臣》节选、《放下你的鞭子》三篇课文。戏剧是结合了文学、音乐、绘画等多种艺术形式,通过演员演出而诉诸观众的一

种综合舞台艺术,它源于生活又高于生活,使我们在享受艺术的同

时也能领悟到生活的真谛。“舞台小天地,天地大舞台”是对戏剧最好的概括。但是学生对戏剧这种文学样式的了解相对缺乏,也是第一次接触写戏剧中人物评论的文章。作文内容:在你读过的剧本(包括课文)和看过的影视剧中,一定会有一些剧中人物给你留下了深

刻的印象,一定会有一些人物赢得了你的喜爱。试从中选择一个你

认为刻画得最为成功的人物,以“我最喜爱的一个戏剧人物”为题,写一篇简单的戏剧评论。

根据教材的编写特点以及学生的认知水平,为了更好地体现三

维目标,我从以下几个方面确定本节课教学目标:

知识目标:1、要从戏剧人物的形象、语言、行为、性格等方面做出

分析。

2、结合具体情节评价人物。

能力目标:1、在评价人物时结合具体情节,避免空发议论,表达 清楚,感情真实。

2、选择自己感受最深的一点出发,不必面面俱到。

3、选择自己感受最深一点,写出个性化的评价。

情感目标:对戏剧中典型人物的典型性格特征,表达自己的情感。

培养学生积极向上的思想感情。

我以学生学会结合具体情节评价人物作为本节课的教学重点,

教学难点选择自己感受最深一点,写出个性化的评价。

二、说理念

《语文课程标准》习作教学要求和新理念指出:“写作教学应贴

近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,

热爱生活,表达真情实感”。对文学作品的要求:“欣赏文学作品,

能有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社

会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向,能联系文化背景作

出自己的评价;对作品中感人的情境和形象,能说出自己的体验;

品味作品中富于表现力的语言。”

学生对戏剧这种文学样式的了解相对缺乏,但对影视作品却并不陌生,大多数学生还是影视或影星迷,这就为教学提供了一个切入口。教学时可先从师生都熟悉的一部影视作品切入,然后引出剧本的写作,介绍剧本的特点:有高度集中的矛盾冲突,跌宕起伏的情节结构,栩栩如生的人物形象。因此,教学的基本出发点为:把握本单元剧本在语言运用、人物塑造和情节设计上的特点,能有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向,能联系文化背景作出自己的评价;对作品中感人的情境和形象,能说出自己的体验。 三、说教法学法

1、说教法

为了创设一个良好的说、写氛围,更好地激发学生的写作激情,圆满地完成本课的教学任务,我采取了以下教学方法:

①激趣导入法。先通过播放《还珠格格》片尾曲《有一个姑娘》导入谈话、联系看过电视剧《还珠格格》交流谈话,你认为小燕子是一个怎样的人?激发学生的兴趣,进一步缩短师生之间的距离,以此来激发学生的创造激情。

②分组合作法。学生分成若干小组交流,畅所欲言。

③点拨法。学生在说的过程中适当点拨、诱导。帮学生指出、归纳戏剧中典型人物典型事件的写作方法,而不是将写作方法强加给学生。

2、说学法

为了让学生更好地完成本次习作任务,更好地提高写作水平,我采用下列四种学习方法:

①讨论法。仔细阅读习作要求,让学生参与到小组讨论中去,说说你从《还珠格格》中哪些故事情节中可以看出小燕子是一个怎样的人。

②归纳式。归纳式是指学生在接触了较多的具体材料之后,教师引导学生从同类的若干例中归纳出某种学习方法。

③修改法。学生个人修改后,分小组互改。小组改后进一步进行写作体会交流,提高他们鉴析文章的能力。

④评定法。让学生对典型的文章共同探讨,共同提高。 四、说流程

新课标指出:“学生是学习和发展的主体,教师是学习的组织者、参与者、合作者”。因此,我把时间留给学生,让他们从旧知中去总结,去发现,给空间让他们运用新知去判断,去说话、去写作。为了追求实效,突破重、难点,我设计了六个教学环节:

(一)、谈话激趣,揭示课题:

(二)、审清题意,明确要求

(三)、开拓思路,精选题材

(四)、读读例文,学习写法

(五)、独立作文,妙笔生花

(六)、评议习作,悟得方法

第一环节:谈话激趣,揭示课题(这个环节是基础点)

兴趣是学生作文的一种内驱力,习作指导的第一个任务就是要激发学生写作的兴趣。学生对戏剧这种文学样式的了解相对缺乏,但对影视作品却并不陌生,大多数学生还是影视或影星迷,这就为教学提供了一个切入口。先通过播放《还珠格格》片尾曲《有一个姑娘》导入谈话、联系看过电视剧《还珠格格》交流、谈话,《还珠格格》近十年在暑假都是热播剧,剧中最典型的形象非小燕子莫属了,你认为小燕子是一个怎样的人?引导学生的表达欲望,再激发学生回顾《还珠格格》电视剧中最能体现小燕子性格特征的情节互相交流讨论。这样习作就有了源头,学生才能产生动笔的欲望。

第二环节:审清题意,明确要求(这个环节是指导学生如何审题) 学生的兴致被调动起来后,我便引导学生读作文要求,把握写作的中心,掌握作文的重点。从而学生能正确地把握题意,明确写作范围,确定作文的写法。

1、看了这个题目,你想告诉同学什么?

①从题目看,这是一篇议论的文章

②题目中的“喜欢”、“戏剧”,应表明自己从戏剧作品中哪个人物所做的哪些事,讲过的哪些话让你欣赏,感动,敬佩。

2、习作要求告诉我们可以选择哪些人,哪些事来写?

本单元学过的戏剧,课外看到的小说,戏剧等文学作品或电影电视剧中的人物,以及能体现该人物的典型事件。

3、引导小结,明确范围:

文学作品源于生活,我们要从作品中的典型事件去发掘出主要人物的典型性格特征,优秀的精神品质。只要我们仔细观察,认真思考,就能感受到。

第三环节:开拓思路,精选题材(这是整节课最重要的环节)

1、提示问题,打开思路:

我开始从简单的问题入手:

①你看过哪些戏剧作品?这是谁的作品?主要内容是什么? 接着问:

②剧中你最喜欢谁?用几个词语概括一下他(她)的性格特征。 她的哪些话语,动作,语言、神态、心理,哪些事情能体现他(她)这一性格特征?

③用一段话对这个人物做个最终的评价

这些问题的设计,从易到难,能够激起学生的回忆与乐于叙说,符合循序渐进学习的原则。

2、指名学生回答:

指名学生列举大家都熟悉的名著,电影,电视剧,说说故事梗概,主要人物,典型事件。激发学生作文的兴趣,丰富学生写作内容。

第四环节:读读例文,学习写法

习作主要是鼓励学生写生活中的真事,激发他们学会感恩,逐步养成留心观察生活的习惯。我通过先出示相关问题,再让学生小

组交流讨论,最后抽学生说说感动自己的事,以此激发学生自我表现欲。

第五环节:独立作文,妙笔生花

学生独立习作(教师巡视,重点帮助习作有困难的学生。) 第六环节:评议习作,悟得方法

①选取一两个学生的习作,让他们自己读,大家评议,指出好的成功的地方,提出建议和意见。

②课后继续修改自己的习作。

五、板书设计

我喜欢的一个戏剧人物

文学作品:

主要内容:

主要事件:

主要人物:

我的评价:

《我喜欢的一个戏剧人物》作文

反思

湖南省常宁市洋泉镇东桥中学 刘阳青

在本次习作教学中,依据新的课程标准,围绕教学要求,由浅入深,循序渐进地完成教学任务。整节课注意给学生自由的空间,激活学生练笔的积极性,让学生由乐说、善说到充满信心地习作,充分发挥了教师的主导作用和学生的主体地位。

总之,在选材、准备、磨课、上课的过程中我学到了很多很多,但同时也暴露出了很多很多的问题,希望在以后的课堂教学中掌握更多的引领技巧。

我 看 小 燕 子

“有一个姑娘,她有一些任性,她还有一些嚣张;有一个姑娘,她有一些叛逆,她还有一些疯狂??”

相信你已经猜到了,她就是那个家喻户晓,人见人爱的还珠格格小燕子。

我爱小燕子,没有什么特别的理由,就像全国上下千千万万喜爱她的观众一样,是被她的青春活力所感染。我不知道一千个观众眼中有多少只不同的“小燕子”,我只知道,在我的心目中——

她,是一只古灵精怪的小燕子。她来自民间,在嬉戏玩闹中长大。她不会四书五经,却爱歪解诗词;她不会琴棋书画,却会跟人打架??然而,神差鬼使地她进了皇宫。从此,她总能让乾隆皇帝乐得笑哈哈,总能把皇后娘娘气得吹胡子瞪眼(尽管皇后好像没有“胡子”),总能搞得老佛爷老人家哭笑不得??戒备森严的皇宫竟也能被一个小女子搅得鸡犬不宁,怎能不叫人佩服?跳出剧情,回到现实,这种大胆创新、轻松幽默的风格也是从前古装电视剧中少有的。然而,就是琼瑶笔下的这只“小燕子”,轻轻松松地飞出了封建礼教的包围,穿着清朝满人的服装在荧屏上疯疯癫癫,活蹦乱跳??她颠覆的不仅仅是剧中的皇宫??

她,是一只情深义重的小燕子。尽管今天才和紫薇结拜为金兰姐妹,明天也可以替“妹妹”奋不顾身地去闯围场、见皇上;尽管当了“格格”,却跟“明月彩霞小邓子小卓子”打成一片,“有福同享,有难同当”;尽管大大咧咧的她平时没少闯祸,但她愿意“一人做事一人当”,最难过的是连累了朋友们??这样的一只“小燕子”,怎能不叫人肃起敬?

她,是一只嫉恶如仇的小燕子。“路见不平一声吼,该出手时就出手。”这本该是形容水浒英雄梁山好汉的,岂能用在一个小女子身上?不过,她的性格确实是如此。遇上恶霸欺负平民,二话不说就把他打个落花流水;“赶车棋社”的黑心老板、老板娘也栽在她手上;尽管皇阿玛是她最爱的人,但是非分明的她还是义不容辞地把香妃娘娘救出了皇宫??她就是这样的“巾帼英雄”。

她,是一只自由自在的小燕子。就像小鸟热爱蓝天,不愿被人类禁锢在囚笼之

中,小燕子永运是崇尚自由的小燕子,不愿被条条框框束缚;不愿失去自己的个性。大概,这正是“小燕子”这个名字真正的含义吧!

就是这样一只“小燕子”,“飞入寻常百姓家”,飞进了我的心中。

范文九:我喜爱的一个戏剧人物作文教案

作文 我喜爱的一个戏剧人物

教学目标:

1、学会从戏剧人物的形象、语言、行为、性格等方面做出分析。

2、在评价人物时结合具体情节,避免空发议论。

3、选择自己感受最深的一点出发,不必面面俱到。

教学重点:

1、要从戏剧人物的形象、语言、行为、性格等方面做出分析。

2、结合具体情节评价人物。

教学难点:

选择自己感受最深一点,写出个性化的评价。

教学过程

一、导入

在你读过的剧本和看过的影视剧中,一定会有一些剧中人物给你留下了深刻的印象,一定会有一些人物赢得了你的喜爱.你能说说你最喜欢哪个人物?

二、同学小组间评论自己最喜欢的人物,要说出喜欢的理由。

例如:

1、“香姐”虽然只是一个十七八岁的女孩子,可颠沛流离的生活,已使她变得十分乖巧懂事,她饿得实在没有力气了仍然“勉强支起身体”想要继续卖艺,直到“倒在地上”。当她爸爸用鞭子抽打她的时候,她一点也没有怨恨,而是替她爸爸求情。她深知这一切都是因为饥饿造成的,而造成她一家悲剧命运的根本原因,是“东洋鬼子呀,可恨的东洋鬼子,夺了我们的家乡,抢去了我们靠着活命的田地”。香姐的命运激起了人们无限的同情,据说在当时演出时有不少群众把这当成了真实的事件。

2、“青工”是这个街头剧中作者所着力塑造的一个主要形象,他具有高度的觉悟,是正义的化身。是他见义勇为挺身而出,夺下了“卖艺汉”手中打人的鞭子,和他扭打了起来。他认为:“我们都是一样穷苦的人,用不着谁来欺侮谁。”“在这个世界上不应该有这种人吃人道理!”他对香姐的命运表示深切的同情,当“卖艺汉”认为是自己的命运不好时,他说出了根本原因:“我告诉你们,使你们挨冷受苦,无家可归的是日本帝国主义,是不抵抗的卖国汉奸!”他所喊出的“只要大家齐心,团结起来”,“一齐去打倒我们的仇人”,正是喊出了亿万人民共同的心声。

3、黄省三是个可怜巴巴的角色,他无权无势、拘谨老实,是个受欺凌的小人物。他在银行里整天抄抄写写,身体孱弱、疾病缠身,穷困潦倒。戏中,演他被解雇后走投无路,又回银行来乞求再雇他回来,遭到地位稍高于他的另一银行职员李石清奚落嘲讽,黄省三情急之下,撕开衣襟,要李石清朝他胸口赏一老拳,成全他离开这悲惨人间。

那场运动结束后重新上演此剧,为效果逼真,、、导演特意安排一名十年来受迫害的演员扮黄省三,让一名十年来主要迫害别人、但又受别人迫害的演员扮李石清。哇,演出效果真好,人物都入戏了,表情动作真叫绝!正当黄省三极其绝望地撕开衣襟,

李石清握着老拳,为增强凶狠效果,该演员恶狠狠骂一句“酸臭文人”,忽然,他发现不对劲:“黄省三”僵直地站着,张口瞪眼,一丝不动,眼里已无光泽——他瘁死了 三、小组小结评价人物的方法:

1、从戏剧人物的形象、语言、行为、性格等方面做出分析

2、结合具体情节评价人物,避免空发议论。

3、选择自己感受最深一点进行评价。

四、出示此作文的要求及目标

作文内容:

在你读过的剧本(包括课文)和看过的影视剧中,一定会有一些剧中人物给你留下了深刻的印象,一定会有有一些人物赢得了你的喜爱。试从中选择一个你认为刻画得最为成功的人物,以“我最喜爱的一个戏剧人物”为题,写一篇简单的戏剧评论。

作文要求:

1、要从戏剧人物的形象、语言、行为、性格等方面做出分析。

2、要结合具体情节,避免空发议论。

3、可以从自己感受最深的一点出发,不必面面俱到。

五、作文范文

示例一: 请看“鸣鸣”是怎样在“默默”中惊人撼世的

——我最喜爱的戏剧人物张鸣鸣

我不大喜欢电影,但《一个独生女的故事》看了两次。这部电影讲的是:主人公张鸣鸣原本也有一个幸福家庭,但因爸爸突然心肌梗塞去世,而张鸣鸣的妈妈本身就患心脏病,丈夫的去世给了她极大的打击,她的病恶化,住进了医院,从此不满十岁的独生女张鸣鸣担负起了家里所有的事情,你问我最喜爱的戏剧人物是谁?就是她——张鸣鸣。

因为每次看都被主人公感动得眼泪鼻涕一起泛滥。为什么?

她是一个体贴的女孩儿。

鸣鸣的妈妈病重,失去了劳动能力。新学期开始了,为了不让妈妈操心,鸣鸣没有跟妈妈提起任何关于学费的事。夜深了,万籁俱静,鸣鸣拿出自己攒了很久很久的钱(五角、一元、两元??很零碎的钱),用这些钱,鸣鸣交了自己的学费。多体贴的女孩儿啊!看到这里,我不禁感慨万千:宁愿用自己积攒很久的零花钱来交学费,也不愿意让自己重病的妈妈操心。扪心自问,我们从不缺钱花,但我们是否做得到勤俭呢?在我们的生活中,还有多少同学一衣一食都依赖着自己的父母,且为了满足自己的虚荣与同学比吃穿,看到关于鸣鸣的故事,我们该认真地反思一番了吧?

她是一个懂事的女孩儿

鸣鸣过生日那天,正在住院的妈妈给了鸣鸣钱,让她给自己买个蛋糕过生日,可后来 鸣鸣却给妈妈买了营养品,当妈妈问她是否买了蛋糕的时候,她回答妈妈:

“外面买来的蛋糕摆久了吃了会拉肚子。”很让人感动的一个场景。我绝对相信十岁的鸣鸣也很想在妈妈的怀里撒娇,也很想在生日那天吹蜡烛吃蛋糕,但她很清楚自己应该怎样做。 她已经失去了爸爸,她只想要妈妈快点好起来,跟别人的妈妈一样健健康康,我相信这是她唯一也是最大的愿望!

在我们的周围,很多同学还会在过生日时要父母开派对,要父母买双层蛋糕,

要父母买高级玩具??在这样的幸福生活中,我们还有什么理由不好好学习呢?

她是一个勇敢的女孩儿

一个风雨交加的夜晚,妈妈突然犯病,呼吸困难。鸣鸣赶紧去拿氧气袋,可是老天好

像有意考验鸣鸣——氧气袋用完了。看着被病魔折磨的痛苦不堪的妈妈,鸣鸣顾不得狂风暴 雨,电闪雷鸣,披上雨衣,飞快的向医院跑去??我不知道你看到这一幕时是否跟我一样泪 流满面,但你一定看到了鸣鸣的勇敢。设身处地,我们能否在关键时刻能像她一样地坚强和果断呢?

张鸣鸣——用顽强的抗争精神,默默地谱写了一曲震天撼地的生命交响曲。

【简评】:二中实验的方能能同学写的这篇单元同步文章本文条理清晰,

列出三个小标题来写,使读者对鸣鸣的可爱之处一目了然。

文中列举了电影中的几个生动的情节,故分析和议论均有依据,不空泛,是一篇不可多得的单元作文.

示例二:

我看小燕子

“有一个姑娘,她有一些任性,她还有一些嚣张;有一个姑娘,她有一些叛逆,她还有一些疯狂?”

相信你已经猜到了,她就是那个家喻户晓,人见人爱的还珠格格小燕子。

我爱小燕子,没有什么特别的理由,就像全国上下千千万万喜爱她的观众一样,是被她的青春活力所感染。我不知道一千个观众眼中有多少只不同的“小燕子”,我只知道,在我的心目中-------

她,是一只古灵精怪的小燕子。她来自民间,在嬉戏玩闹中长大。她不会四书五经,却爱歪解诗词;她不会琴棋书画,却会跟人打架?然而,神差鬼使地她进了皇宫。从此,她总能让乾隆皇帝乐得笑哈哈,总能把皇后娘娘气得吹胡子瞪眼(尽管皇后好像没有“胡子”)总能搞得老佛爷老人家哭笑不得??戒备森严的皇宫竟也能被一个小女子搅得鸡犬不宁,怎能不叫人佩服?跳出剧情,回到现实,这种大胆创新、轻松幽默的风格也是从前古装电视剧中少有的。然而,就是琼瑶笔下的这只“小燕子”,轻轻松松地飞出了封建礼教的包围,穿着清朝满人的服装在荧屏上疯疯癫癫,活蹦乱跳?她颠覆的不仅仅是剧中的皇宫-------

她,是一只情深义重的小燕子。尽管今天才和紫薇结拜为金兰姐妹,明天也可以替“妹妹”奋不顾身地去闯围场、见皇上;尽管当了“格格”,却跟“明月彩霞小邓子小卓子”打成一片,“有福同享,有难同当”;尽管大大咧咧的她平时没少闯祸,但她愿意“一人做事一人当”,最难过的是连累了朋友们??这样的一只“小燕子”,怎能不叫人肃起敬?

她,是一只嫉恶如仇的小燕子。“路见不平一声吼,该出手时就出手。”这本该是形容水浒英雄梁山好汉的,岂能用在一个小女子身上?不过,她的性格确实是如此。遇上恶霸欺负平民,二话不说就把他打个落花流水;“赶车棋社”的黑心老板、老板娘也在她手上;尽管皇阿玛是她最爱的人,但是非分明的她还是义不容辞地把香妃娘娘救出了皇宫??她就是这样的“巾帼英雄”。

她,是一只自由自在的小燕子。就像小鸟热爱蓝天,不愿被人类禁锢在囚笼之中,小燕子永运是崇尚自由的小燕子,不愿被条条框框束缚;不愿失去自己的个性。大概,这正是“小燕子”这个名字真正的含义吧!

就是这样一只“小燕子”,“飞入寻常百姓家”,飞进了我的心中。

范文十:语文版语文八下《我喜欢的一个戏剧人物》

【写作目标】 1、学会从戏剧人物的形象,语言、行为、性格等方面做出分析。 2、在评价人物时结合具体情节,避免空发议论。 3、选择自己感受最深的一点出发,不必面面俱到。 【写作重难点】 1、要从戏剧人物的形象,语言、行为、性格等方面做出分析。 2、结合具体情节。 3、写出个性化的评价 【写作过程】 一、导入: 在你读过的剧本和看守的影视剧中,一定会有一些剧中人物给你留下了深刻的印象,一定会有一些人物羸得了你的喜爱,你能说说你最喜欢哪个人物? 二、同学小组间评论喜欢的人物,要说出喜欢的理由 三、小组小结评论人物的方法: 四、出示此作文的要求及目标 作文内容:在你读过的剧本(包括课文和看过的影视剧中,一定会一些人物羸得了你的喜欢,试从中选择一个你以为刻画得最为成功的人物,以“我最喜爱的一个戏剧人物”为题,写一篇简单的戏剧评论。 作文要求: 1、要从戏剧人物的形象,语言、行为、性格等方面作出分析。 2、要结合具体情节,避免空发议论。

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