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三年级作文说说我自己

范文一:三年级作文说说我自己

三年级作文说说我自己一:说说我自己

我是一名三年级的小学生,今年九岁了。我有一头乌黑的头发,下面有一双又黑又浓的眉毛,还有一张爱说话的嘴巴。

我的爱好非常多,比如,看书、画画、围棋、玩电脑……但是,我最喜欢的要数玩电脑了。玩的时候我一下子跚到五尺高,大声说道:“太棒了,我赢了!”一下子唉声叹气地说:“算我倒霉,又输了。”假若妈妈允许我玩很长时间,我可以不吃不喝,玩三天三夜的电脑!如果你还不大相信,那我就举个例子吧!有一次,妈妈只允许我玩半个小时,可是,我一不留神,玩了一个小时,结果吃了妈妈的“竹片炒肉”。

我贪玩好动,学习不认真。上次,语文居然只考了86分,是全班倒数第六名!可是我热爱劳动,是班上的生活委员。每天我为班级拿牛奶,再发到同学们的手中,虽然很辛苦,还是我还是很开心,因为能为同学们服务。

这就是我,一个热爱劳动、爱玩电脑的我。我相信在不久的将来,我会改掉学习不认真的坏习惯,努力成为一个刻苦学习的好孩子!

三年级作文说说我自己二:说说我自己

我是个活泼可爱的男生,十分好动,有两大特点:爱哭、爱吃,我今天就给大家介绍一下吧!

爱哭:一天考试,老师刚发下卷子,我就瞪着眼睛仔细地“扫描”着试卷,啊哈!今天的题目果然简单!我拿起笔,马不停蹄地马马乎乎应付了一番,检查嘛,更不用说,囫囵吞枣地看了一遍全对,过了一会儿我扫视了下周围的同学,啊!有个同学正要动身交卷,我以迅雷不及掩耳之势冲锋在前,耶!我交了头卷,手舞足蹈的跑出教室。到了下午老师报分数“李丁扬,99分!”我刚开始愣住了,接着哇哇大哭,同学在边上瞎起哄“李丁扬,爱哭鬼!”我哭的更响了,哭声”振动”了房子。他们看着快要“塌”的屋顶,就一起说:“对不起??啊!”爸妈经常跟我说,男孩子应该有泪不轻弹的,可是当时我实在是控制不了自己的情绪啊!

贪吃:有一次爸爸给钱“儿子!下楼去买斤白糖回来,等下烧菜用”。我服从地行了个军礼:“遵命!”我买了白糖,在“打道回府”的路上,想出了个馊主意,先尝一点糖总没关系吧。接着在装白糖的袋子上咬破一个小洞,边走边尝,一直回到家。爸爸一看就立刻说道:“儿子,今天有赏哦。”我一听到有赏(我想:今天我帮爸爸做事,爸爸肯定要奖励我什么),赶紧笑着问:“赏我什么?”“巴掌!”“啪!”的一声,我的屁股上留下了一个清晰的手印。我回头一看回家的路线上,尽洒满了白糖,再看看袋子里的白糖已所剩无几了。哎!爸爸妈妈叫我馋嘴猫可真是一点也没错哦!

这就是个在爸妈眼里永远长不大的小淘气。

三年级作文说说我自己三:说说我自己

我叫刘奕菲,羊的化身,是红旗实验小学二年级五班的学生。

我是一个活泼开朗、美丽大方的小女孩,长着一双亮晶晶的眼睛,显得炯炯有神,扑闪扑闪的像天上的星星。一张樱桃小嘴,一笑就露出一对浅浅的酒窝。如果别人问我哪儿长得最不好看,我会说:“牙齿。”因为它们太不听话了,随意排队,歪歪扭扭的。看着别人那副洁白如雪的牙齿,我真羡慕!

我最大的优点是爱干家务活。一有空,我就拿着扫把东扫扫西扫扫,直到家里见不到一张纸屑为止。我也有缺点——不爱护玩具。我每次玩好玩具后,总是不收拾,随意摆放,等到下次再玩时,就找不到了。为此,妈妈已经教育我好几次了,可怎么也改不过来。

我的爱好广泛,唱歌、跳舞……

这就是我,一个可爱的我,你们喜欢吗?

三年级作文说说我自己四:说说我自己

我的名字叫王旭,性别女,今年十岁,已经上三年级了。我长得很高,也很瘦。

我的爱好有很多,分别有唱歌、跳舞、跑步,给别人抠耳朵等等。我的理想有当歌星或者自己开个蛋糕店。我亲手做蛋糕给别人吃。还有我想当博士,我知道这对我来说很遥远。我的性格内向,不喜欢和别人主动打招呼。我的数学学得很好,还在二00五的期中考试中考了一百分。我写字写得不好,因为我不认真写得原因。我的脑子非常好用,记英语单词是我的强项。我是一个活泼、可爱的女生,我觉得应该让老师喜欢我。

我以后要好好学习,好好读书,我要好好学英语。我也要好好练唱歌,当山东最红的歌星,为山东争光,我还要山东的人们以我为荣,如果这是真的,我就太高兴了。从现在起,我就努力,一定会实现我的理想。我会成为山东人的骄傲的。

三年级作文说说我自己五:说说我自己

我叫张宇涵,是个小女生,今年上小学三年级。我长着一个圆脸蛋,我的额头很大,但是却被一排整齐的小刘海遮住了,所以现在我的额头看着一点也不大。我的鼻梁很高,嘴唇颜色很红润。虽然白天我很勇敢,但是黑夜我却变成了胆小鬼。比如有一天晚上,我从睡梦中醒来看到床头边有一个圆圆的东西很像一个人头,我吓得浑身发抖缩成一团不知所措,然后我赶紧喊:“妈妈快开灯!”灯一开我仔细一看那个圆圆的东西其实是一顶帽子,这时我才松了一口气。我的业余爱好很广泛,我喜欢跳舞、弹琴、唱歌、下五子棋、打羽毛球、打乒乓球、跳绳和游泳等。其中我最喜欢的一项就是下五子棋,因为它能锻炼我独立思考的能力。这就是我一个开朗、活泼、充满幻想爱说爱笑但又有点胆小的小女生。

范文二:三年级作文说说我自己

三年级作文说说我自己(一)

我是一名三年级的小学生,今年九岁了。我有一头乌黑的头发,下面有一双又黑又浓的眉毛,还有一张爱说话的嘴巴。

我的爱好非常多,比如,看书、画画、围棋、玩电脑……但是,我最喜欢的要数玩电脑了。玩的时候我一下子跚到五尺高,大声说道:“太棒了,我赢了!”一下子唉声叹气地说:“算我倒霉,又输了。”假若妈妈允许我玩很长时间,我可以不吃不喝,玩三天三夜的电脑!如果你还不大相信,那我就举个例子吧!有一次,妈妈只允许我玩半个小时,可是,我一不留神,玩了一个小时,结果吃了妈妈的“竹片炒肉”。

我贪玩好动,学习不认真。上次,语文居然只考了86分,是全班倒数第六名!可是我热爱劳动,是班上的生活委员。每天我为班级拿牛奶,再发到同学们的手中,虽然很辛苦,还是我还是很开心,因为能为同学们服务。

这就是我,一个热爱劳动、爱玩电脑的我。我相信在不久的将来,我会改掉学习不认真的坏习惯,努力成为一个刻苦学习的好孩子!

三年级作文说说我自己(二)

我是个活泼可爱的男生,十分好动,有两大特点:爱哭、爱吃,我今天就给大家介绍一下吧!

爱哭:一天考试,老师刚发下卷子,我就瞪着眼睛仔细地“扫描”着试卷,啊哈!今天的题目果然简单!我拿起笔,马不停蹄地马马乎乎应付了一番,检查嘛,更不用说,囫囵吞枣地看了一遍全对,过了一会儿我扫视了下周围的同学,啊!有个同学正要动身交卷,我以迅雷不及掩耳之势冲锋在前,耶!我交了头卷,手舞足蹈的跑出教室。到了下午老师报分数“李丁扬,99分!”我刚开始愣住了,接着哇哇大哭,同学在边上瞎起哄“李丁扬,爱哭鬼!”我哭的更响了,哭声”振动”了房子。他们看着快要“塌”的屋顶,就一起说:“对不起??啊!”爸妈经常跟我说,男孩子应该有泪不轻弹的,可是当时我实在是控制不了自己的情绪啊!

贪吃:有一次爸爸给钱“儿子!下楼去买斤白糖回来,等下烧菜用”。我服从地行了个军礼:“遵命!”我买了白糖,在“打道回府”的路上,想出了个馊主意,先尝一点糖总没关系吧。接着在装白糖的袋子上咬破一个小洞,边走边尝,一直回到家。爸爸一看就立刻说道:“儿子,今天有赏哦。”我一听到有赏(我想:今天我帮爸爸做事,爸爸肯定要奖励我什么),赶紧笑着问:“赏我什么?”“——巴——掌!”“啪!”的一声,我的屁股上留下了一个清晰的手印。我回头一看回家的路线上,尽洒满了白糖,再看看袋子里的白糖已所剩无几了。哎!爸爸妈妈叫我馋嘴猫可真是一点也没错哦!

这就是个在爸妈眼里永远长不大的小淘气。

三年级作文说说我自己(三)

说起自己,大家都很熟悉。知道自己多高,知道自己多重,知道自己是几年几月生的,可这并不是真正了解自己。怎么样才叫真正了解自己呢?下面,就请大家听一下我的自我介绍吧。

我长着一双小小的眼睛,炯炯有神,梳着一对小辫子,再加上我的樱桃小嘴,显得非常秀气。

我是一个急性子的小姑娘,不信我说一件事给你听听吧!

有一次,妈妈叫我去买一袋洗衣粉,(m.qc99.com)便给了我5元钱,由于超市离我们家有点远,所以我只能骑自行车去了,妈妈对我说:“小红,在去超市的路上,骑慢点,不要翻车了!”“知道了!”我说。我骑上自行车,去买洗衣粉,不一会,我有点不耐烦了,于是,我加快速度,飞快地向超市骑去,可是,快要到超市的时候,我却摔了一交,车子翻倒在地,我的膝盖受伤了,恰好,我二妈路过,她将我扶起,把我送回了家,至于洗衣粉嘛……妈妈叫爸爸去买了。自打以后,我就决定改掉急性子的坏毛病。

我的爱好很广泛:有看书、写字、唱歌、弹电子琴、跑步、骑自行车、游泳……

我最喜欢的还是看课外书,有一次,放学回家,我看见我的小书桌上有一本故事书,我急忙跑过去捧起书就看了起来,过了很长一段时间,妈妈回来了,她来到我的房间,看见我这个“小书迷”满头大汗,还背着书包,满怀笑容的对我说:“小傻瓜,你怎么还背着书包呢!”忽然,我才发觉到我的背上还贴着沉重的书包。

怎么样,这就是我,一个普普通通的我,你愿意和我交朋友吗?

* 作文说说我自己

* 说说我自己

* 小学作文说说我自己

范文三:我想对你说三年级作文

我想对你说三年级作文一:亲爱的爷爷,我想对你说

亲爱的爷爷,我想对你说:

爷爷,有一天,我的新鞋不小心被同学踩脏了。我叫你帮忙洗一下。但您却说:“爷爷只会洗自己的鞋,从来不洗别人的鞋。”您不知道,这一句话,深深刺痛了我。我穿着我珍藏已久的鞋出去了。在路上,我一直闷闷不乐,我在想:爷爷难道不喜欢我了吗?爷爷一直都是和蔼可亲的呀!今天怎么会冒出这一句话呢?我整整一天都在问自己。

爷爷,请您告诉我答案吧!

我想对你说三年级作文二:小姐姐,我想对你说

在我读一年级时,学校门口常常摆有很多小摊,其中有一个卖小鸭子的。那些小鸭子大大的眼睛,扁扁的嘴巴,毛茸茸的身体呈淡黄色,非常惹人喜爱,很多同学都争着买回家养。

有一次,我在放学回家的路上看见两个小姐姐手上拿着一只小鸭子,突然,她们拿着小鸭子往地上一丢,小鸭子被摔得晕头转向,接着,小姐姐又捡起地上的小鸭子,捏着它的脖子,小鸭子二只腿不停地挣扎着。看着小鸭子被折磨得奄奄一息,我心里非常难过,很想去劝她们但又有点胆怯。小姐姐,我想对你说:“动物也有生命,也有亲情,它们也会痛,如果鸭妈妈知道人类这样对待它的小孩,它会非常伤心的。假若眼前的这只小鸭子换作是你,你现在的心情是怎样的呢?所以你不应该这样对待它,你还是把它带回家养好它的伤吧。”

动物是人类的朋友,动物也有生命,我们不应该伤害它们,应该珍惜每一条生命,学会保护动物。

我想对你说三年级作文三:老师,我想对你说

老师,我想对你说,您辛苦了。你是我们最尊敬的人。

老师,我想对你说,你就像我们的母亲一样哺育着我们,天天在课堂上叫我们新知识,叫我们怎样做人的道理。在课堂上,要是有人讲话、做小动作或是闹事,你也不打骂他,而是用责备的目光看着他,总是很有耐心地教育我们,自己下班或下课也不能停下,还要批改我们的作业。

老师,我想对你说,每当上课铃过后,同学们都快步走进教室,你也就来了,你讲的课是多么的生动、充实、有趣,不知不觉地一节课就过去了。

老师,我想对你说,记得有一次,我们班有一位同学生病了,你就用你休息的时间,拿出自己的钱,给她买了些水果,去医院看望她,让她安心养病,等她病好了之后,你又要利用你休息的时间给她补课。你下班回到家,也要像我们的爸爸妈妈一样,给自己的孩子做饭、洗衣、干家务活。可是你上班总是面对微笑,没有任何坏表情。

老师,你真是太辛苦了!

我想对你说三年级作文四:妈妈我想对你说

妈妈,我想对你说,当我做错事时,请你不要打我。你可知道,如果你打我,又有什么用呢?你不但刺痛我小小的心灵,还会使我们之间的距离越来越远。

妈妈,我想对你说,当我取得很大进步时,请你不要过分的表扬我。你可知道,这样会让我骄傲自满,使我的成绩直线下降,反而害了我。如果我赶不上去,那就会……哎!

妈妈,我想对你说,请你给我点自由的空间,虽然学习是最主要的,虽然在知识的海洋里邀游时也有快乐,但我也需要适当的活动空间。

妈妈,我想对你说,当我失望的时候,请你鼓励我,给我自信,让我能重新扬起风帆破浪前进。

妈妈,我想对你说,我一定会好好学习,不会让你失望,长大了我一定如你所愿,做一个出人头地的有用之才,这也会是我送你的一件最好的礼物。

妈妈,我想对你说……

我想对你说三年级作文五:老师,我想对你说

老师,我想对你说:你辛苦了!你像指南针,指引我们走进知识的海洋;你像园丁,培养我们这些祖国的花朵;你还像蜡烛,燃烧自己,照亮我们。

清晨,老师你顶着暴雨,早早地来到教室。发现窗户开着,沙子夹杂着树叶都飞到桌子上,我们进教室的时候,看到老师还在做清洁,老师只休息了一会,就开始上课了。

上课时,有些同学趁老师不注意,在下面捣乱。老师发现了,不得不停止上课,给他们讲道理。老师既要授课又要招呼这些同学。下课时,我发现老师声音哑了。

夜深人静的时候,我已经进入了甜蜜的梦乡,可是你依然没休息,当你看到反复评讲过的知识,还有同学出错,不由得皱起了眉头。老师,你不要生气。我以后上课会专心听课,做作业时认真仔细,争取少出错。让老师少一份操心,多一点时间休息。

范文四:小学三年级作文说说我自己

小学三年级作文说说我自己(一)

我的名字叫王旭,性别女,今年十岁,已经上三年级了。我长得很高,也很瘦。

我的爱好有很多,分别有唱歌、跳舞、跑步,给别人抠耳朵等等。我的理想有当歌星或者自己开个蛋糕店。我亲手做蛋糕给别人吃。还有我想当博士,我知道这对我来说很遥远。我的性格内向,不喜欢和别人主动打招呼。我的数学学得很好,还在二00五的期中考试中考了一百分。我写字写得不好,因为我不认真写得原因。我的脑子非常好用,记英语单词是我的强项。我是一个活泼、可爱的女生,我觉得应该让老师喜欢我。

我以后要好好学习,好好读书,我要好好学英语。我也要好好练唱歌,当山东最红的歌星,为山东争光,我还要山东的人们以我为荣,如果这是真的,我就太高兴了。从现在起,我就努力,一定会实现我的理想。我会成为山东人的骄傲的。

小学三年级作文说说我自己(二)

我叫**,今年8岁,是三年级的小男生。我不胖不瘦,圆圆的脸,个子不高有一头乌黑的头发,一双水灵灵的大眼,像女孩子一样长浓密的睫毛,透着一股灵气。

我有许多爱好:画画,看书,玩电脑,做游戏??我最喜欢的就是玩电脑了。记得有一次写完作业,我就迫不及待的打开电脑,津津有味的玩起来。奶奶做好了饭,说:“**,吃饭了!”我没听见。当奶奶不知喊了第几遍,我才听见。“等一下,马上就来。”我说》结果饭菜都凉了,我才慢吞吞的到客厅吃饭,还问姐姐怎么不开饭,搞得大家哭笑不得。

我的数学成绩中等,我爱动脑筋,碰上难题不想明白决不罢休。()我一定继续努力,学好数学。

我还是有缺点的——胆子小!每次举手回答问题都怕错误,也不敢问老师我不会的题。我发言的时候总会想:要是回答错了老师会不会责怪我,同学们会不会嘲笑我??有一次,老师问了一个问题,我想举手回答,但在犹豫了一会儿后还是把手缩了回来,结果好几个同学都答错了,而我的答案是正确的。唉!早知道这样,我就该举手了。

这就是我,一个活泼好玩的小男孩,快来和我交朋友吧!

小学三年级作文说说我自己(三)

我叫吴婧仪,是一个活泼开朗的阳光女孩,在安康市第一小学三年级二班上学,是班里的英语组长,1米39的个子,浓浓的眉毛下面长着一双水汪汪大眼睛,美中不足的是嘴巴里那排小哨兵,有一两颗有些淘气,总是不和别的牙齿排在一块。我的性格外向,因此我有许多好朋友,但有时候有点暴躁,有时老对朋友发脾气。

我的爱好是拉手风琴、滑旱冰、看书??其中我最喜欢看书了,每天洗完澡我都要看30-40分钟的书,每次妈妈叫我睡觉我都听不见,因为我看的如迷了。我有许多优点,有一次妈妈不在家,我自己煮了一包方便面,吃完以后我自己写作业,爸爸妈妈回来了,看到这一切非常高兴,说我长大了。还有一次,我一个晚上坐公共汽车回家爸爸妈妈硬是要是要去接我,因为我家在电厂,离那很远,可是我还是坚持自己回家。

这就是我,一个自己的事情自己做的“阳光女孩”。

范文五:说说我们班三年级作文

说说我们班三年级作文一:说说我们这个班

三(一)班,最棒的班。

三(一)班,最努力的班。

三(一)班,最多奖状的班。

我们班,一个朝气蓬勃的班,班上有好老师、公主、领导、母老虎。

先说我们班的好老师吧!有严厉的周老师、温柔的文老师、可爱的英语周老师、心灵手巧的张老师、画画栩栩如生的白老师,有一次白老师在黑班上画了一只美丽的凤凰,同学们看了都赞不绝口。

我不得不说公主尹菁,一个乖巧懂事的女孩,总能让正在生气的同学们平静下来。一天我在管同学们的时候,惹发飙了,我把好几个人拉出去烤冷猪,尹菁优雅走过来说“文颖煊,你别发飙了,会伤了自己身体的,先让他们安静下来吧!”“好,谢谢你”。

领导,没有领导,怎么能让教室安静下来。班长:文颖煊、陈锦曦,副班长:彭敏、彭明,纪律委员:杨雅婷、赵辛瑜…….没有这几个人的带领那怎么办呀?到了中午,教室闹翻天,这几个人立刻出马了,你一句我一句,怎么值日生一来他们就安静了,等值日生一走就又开始闹了。

母老虎不得不说,我和陈锦曦一起说:“你们谁在吵,你们的后果不堪设想,自己小心点。”有一天,我在值日,班上很吵,我做了一个决定,就是今天中午作业抄15遍。

看,这就是三(1)班一个活泼的班集体!

说说我们班三年级作文二:说说我们班的同学

我们班有30个同学,也就有了30个不同的性格。让我来介绍介绍我们班的几个“无敌”吧!

NO1、最具特色的歌声,是从哪儿传出来的?当然是从贺心的嘴里飘出来的,只见她小嘴微张,一阵快乐的歌声就萦绕耳畔。唱起蒙族的民谣,我们听了,就好像骑着马儿奔驰在辽阔的大草原上。她不愧被称为我们班的歌星。

NO2、我们班有两个“娘娘腔”。一个是王策,一个是孙硕。王策呢,他读课文时就像个古代的小娘子似的,细声细语的;孙硕呢,老说“讨厌”,我们听了都想吐。而且他穿的衣服也特像女生穿的,有一次竟穿了和肖荣南一样的衣服,只是差点颜色。他还特别爱唱戏,那声音,别提了!

NO3、我们班的大胖墩――张楠,远远远望去,就像一个大油桶。记得三年级时,一次上体活课,他一个跟头摔倒在草堆里,还打了好几个滚,我们看了以后笑得合不拢嘴。

NO4、我们班的“第一”是王彦人。因为她学习特好,在英语辅导班,她跟初一、初二的学生竞争激烈,甭管多难的题,对她来说都是小菜一碟。

NO5、“干柴棒”是马遥。她呀,已经上六年级了,才56斤,瘦得像一棵干秃秃的小树。

NO6、在我们这个欢乐的班级中,我是个“小才女”,琴棋书画样样精通,德智体美劳全面发展。除了正常上学外,还要上6个辅导班。每到周六和周日,我就像一个皮球,从这个班扔到那个班,虽然学习很累,但我也很高兴。

这就是我们班,一个特别的集体。

说说我们班三年级作文三:说说我们的班级

先来夸夸我们的班主任——傅老师,她公平、公正像法官。她有爱心像妈妈,她有知识是我们的领航者。再来说说我们的班长——吴梦成,他是我们班的“领头羊”。他是我们的好榜样德知体很全面,他的爱好很多围棋、看书……最后来谈谈我们的班级——三(4)班,我们的班级是一个集体,更是一个大家庭。三(4)班团结友爱、互相帮助像兄妹,你们说我们是不是一个和睦相处的大家庭!

三(4)班陈锘涵名师点评:小作者很幸运,能够生活在这样一个幸福和睦的班级之中,能够有这样令人尊敬的好老师,有值得自己佩服又让自己感到骄傲的优秀的同学作为班长,我相信小作者在学校的生活,一定是非常开心快乐的。如果小作者能够详细地描述一下,你们在这个团结友爱、互相帮助的大家庭中幸福生活的事例,读者对你班级的印象会更加深刻。

说说我们班三年级作文三:话说我班小调皮

说起我们班上的小调皮,那他可少不了。你想知道他是谁吗?那就欣赏一下这小调皮的个人档案吧!

小调皮档案

姓名:倪康

性别:男

爱好:打篮球

性格:以欺负同学,搞破坏为乐。

具体事迹:

那天下午,我们班的同学一起练长绳。大家排着队一个接一个的跳。只听见那长绳甩得啪啪的作响。我排在队伍的中间看前面的同学一个接一个的跳得十分连贯,心里很紧张。大家一个都没出错,如果到我这犯错那该多没面子。越是担心,越是出状况。该我跳了,我正准备往里跳,一个身影蹿到了我的前面,不好,想收腿是来不急了,两个人撞到了一块,绳就这么在我脚下断掉了。我懊恼的抬起头一看,原来是他——倪康。这家伙真可恶,刚刚跳过觉得不过瘾居然跑来插队跳。这下好,他没跳成我也没跳成。我生气的正想教训他,可他呢在一旁屁股一扭一扭的让我真是哭笑不得。

你说咱们班的倪康是不是很调皮?

说说我们班三年级作文五:说说我们这个班

今天我们正在上课外作文课,突然,郭老师说:“我要休息一会。”

于是,郭老师就坐了下来。我心想:郭老师这是怎么了?怎么上课上一半就停下来?不是在浪费我们的时间吗?过了一会儿,郭老师又说:“我要吃糖。”说着,便拿出了一颗糖,津津有味地吃了起来。突然间,我心中“腾”地生起了愤然之火。没想到,郭老师竟又拿出一颗糖递给了一个同学,说:“给你一颗糖,现在就吃吧!”那个同学也很不客气地撕开糖纸,把糖放进了嘴里。更可气的是,郭老师还问他:“好吃吗?”“很好吃,甜甜的。”那个同学说。我坐在椅子上,生着闷气,虽然人坐在教室里,但感觉到外面的天很阴沉,现在更象是要狂风怒吼了,心想:郭老师真偏心,只给那同学一个人吃糖。正当我想着,郭老师竟给我们每个人一颗糖!我们心中的怒火顿时熄灭了。我觉得我刚才的想法很不对,老师是不偏心的,就算真只给那一个同学,可能也是因为他的表现好老师奖励他而已。我现在觉得外面的天空万里无云,非常晴朗!

我们班的事有趣吧?

范文六:三年级作文第3课说说我的感受

第三课 说说我的感受

梧田 三年級 何玲娟

教学目标:

1把事情的经过叙述完整。

2.叙述过程中能及时、多样真实地表达自己的感受。

3.养成表达感受的习惯。

教学重点:把事情的经过叙述完整。

教学难点:叙述过程中能及时、多样真实地表达自己的感受。

教学准备:范文《一次语文考试》

二.教学指导

1、叙事要完整

师:什么是一件完整的事?生:自由回答。

师小结:一件完整的事情就是包含事情的起因、经过、结果,这三个要素。

2.内容明确

a.师:发放范文,结合《一次语文考试》来分析事情的起因、经过、结果。

回答:①.事情的起因、经过、结果怎样?

②各个过程中作者是怎么样的感受?你从哪些句子中读出来的?

考试前:心怦怦跳个不停。卷子难不难?有没有我没见过的题目?

考试中:不会做的紧张和想作弊的心理。

考试结束:心情突然好起来。

b情境练习

1、突然袭击考试时你又有什么感受?

2、你第一次玩过山车或激流勇进时又有些什么感受?

3.这节课我们不用写作文。

c.生:自由表达自己的感受,为什么这么想?

d.师小结:什么是感受,其实就是你看到实物、听到声音、尝到味道、摸到物品时,自己的心情、感觉、体验、想法,将这些看法、想法写出来了,文章也具体了,感情也表达了。

3.表达及时

A.既然是你看到实物、听到声音、尝到味道、摸到物品时,自己的心情、感觉、体验、想法,那么就要求我们在文章的什么地方表达感受啊?(写完看到、听到、尝到、摸到事物或遇到事情之后)

4.表达多样性

文章的感受可以是开心、快乐,也可以是烦恼和不满等。

3、教学小结

通过今天的学习我们了解了在写自己感受的文章是一定要把这件事情叙述完整, 同样感情要真实、及时和多样。

板书设计

说说我的感受

完整 及时 多样性

1、起因

2、经过

3、结果

范文七:说说低年级作文

说说低年级“作文”

很多语文教师发现小学生由于从一二年级不写作文到三年级的写作文过渡的不够自然流畅,以致于许多学生到了三年级突然被要求写作文时很茫然,不知道该从哪儿下手,为三年级作文入门教学带来了很大的难度。低年级段作文提前起步,是当前很多小学改革作文教学的重要举措。低段小朋友能写作文吗?或者说,提前作文的理论和现实的可能性如何?回答上述问题,先要从口语和书面语的异同谈起。传统的语言学论著认为,书面语是口语的记录符号,是口语的一种记录形式,先有语言(口语),后有文字。最近的研究表明,口语和书面语历史起源是同步的,但功能不一样,口语起源于呼喊,文字发轫于涂鸦,新石器时代原始人在岩洞、陶瓷、泥土上所刻画的象形符号,可能是世界各国文字的最初形态。口语是听觉符号,主要负责日常交际;书面语是视觉符号,主要表达心中的意象。从文字起源的角度看,口语和书面语虽有联系,但却是两种功能和性质不同的符号系统,是可以分开学习的。

这种既同步又分离的关系在个体语言发展的特例中也能找到依据。例如,幼儿在学说话的时候,就可以同时认识汉字、符号和图形。有时候幼儿不会说某个单词,却能指认汉字和图形。又如,过去农村的村书记和村长大多是文盲,大字不识一斗,说起话来却滔滔不绝,逻辑严密,很能服人;相反,聋哑人从小不会说话,却能学习文字,用手势语和书面语与他人交流,也能基本满足日常生活和学习的需要。在中小学就读的学生都是健全的孩子,从小生活在书面语充斥的现代文明社会,口语和书面语发展完全分离的现象很少见到了。我有个假定,每个孩子生下来就具备学习所有语言文字的潜能,孩子口语超前、书面语滞后的状况是生活和教育等后天因素造成的。因此,语文教学的任务就是,在儿童已有口语发展的基础上,通过学习语文,促进儿童口语和书面语同步协调发展。儿童进入小学后,应该以学习书面语为主,同时提高口语交际的品位。语文教学的重点是让儿童学习用书面语进行交流和自我交流。不明白这一点,就会人为加大口语和书面语发展的差距,影响孩子今后的学习和发展。

提前作文不仅可能,而且很有必要。实验表明提前作文满足了儿童用文字表达内心世界的需要,促进儿童的心理发育和语文素养的整体提高;当然,在操作过程中,老师们必须明白,限于一二年级小学生的生理、心理水平和识字量,低段作文只能是涂鸦式的作文。提前作文以激发孩子的表达欲望和习作兴趣为主要目的,标准不能过高,要求不能太死板,更不能搞“作文先导”,削弱识字和阅读教学。否则,就会徒劳地增加孩子的负担,扑灭孩子的习作兴趣,效果适得其反。低段作文仍然以“把话写完整”作为基本要求,但训练的时候,让孩子在一定的情境中写作,写几句或一段有意义的话,喜欢写什么就写什么,爱写多少就写多少,让孩子觉得作文是很有意思的,是用来表达自己某种想法和情感的。这时候孩子写出来的作文总体面貌也许是:多数语句不通,前后不连贯,标点符号乱用,错别字连篇。但孩子是在非常放松、自由的心态下写作,作文中总有一句或几句话是完整的,这样既完成了作文的知识能力目标,又渗透完成了作文的情感、态度、价值观目标,这是否比单纯地重复写“一句四素俱全的话”更有意义呢?

我认为低年级作文教学可以这样做:

(一)听一听,练一练

1.听作文,改一改

一年级第一学期学完拼音后,我就开始进行小练笔,形式是“听写作文”,就是用文字记录口语,这是作文的基本功。开始先听写学过的短语、课后“读读写写”、“读读抄抄”“读读背背”中的词语、句子或一段话,然后听写教师自编的短文,或书报上的一段话。进行“听写作文”时,由教师一句一句读,学生一句一句记下来,像听写生字那样,学生自然很感兴趣。这种训练在一二年级几乎可以天天进行。“听写作文”融听的训练与写的训练于一体,不仅可以综合提高边听边记的能力和笔录整理成文的能力,而且有助于发展思维。每次听写后,可以让学生自己读一读,记一记,改一改,以达到练笔的目的。

2.听故事,试一试

低年级儿童处于接触书面语言的初级阶段,生动形象的语言不断地与学生接触,会产生一种良性刺激,在这种刺激下,学生就能积累丰富的词汇、规范的语言,并有可能运用于语文实践中,提高语文素养。于是,我利用学校每天中午有40分钟的阅读实践的机会,从一年级开始我就安排学生听故事。一次,我给学生讲了《小猫钓鱼》的故事,学生听后,对“三心二意”“一心一意”特别感兴趣,在自己的小练笔中特别爱用。如一孩子这样写道:我知道做什么事情都要一心一意,不能三心二意。(童嘉颖)

(二)画一画,练一练

俗话说:“劳于读书,逸于作文。”写作本来是一件趣事。让孩子们“画自己喜欢的画,写自己想说的话”,就是一种新鲜有趣的表达方式,深受儿童的欢迎。一年级时孩子们识字不多,所以“画一画,练一练”的主要目的在于激发他们对“画画写话”的兴趣。如第一次创作,让孩子画自己最喜欢的东西,然后写上最想说的话,一句两句都行,不拘形式,随心所欲。孩子们尽情地画呀、写呀,激动得跑来跑去,互相交流。一幅幅充满童趣的画面上,内容丰富极了:有的画上蓝天白云,绿绿的森林,可爱的小鸟等,旁边写着“我喜欢蓝蓝的天,白白的云,小鸟喜欢绿色的森林。”??也可把语文园地与品德学科相整合,结合语文园地和品德举办作品展示活动,鼓励孩子给自己的“画”配上“话”。在学了春天专题的课文后,开展“找春天”活动。画上春天的美景、春雨的色彩、春游等一系列联系生活的观察活动,写下自己想说的话。“画一画,练一练”让学生在轻松愉快中,随心所欲中,感受了写作的随意和自然!

(三)玩一玩,练一练

小学生天性喜欢玩,玩是他们生活中的一项重要内容,它不仅利于促进学生的身心健康,还是小练笔的重要材料。在一年级学生写字刚起步的时候,可以通过组词成句的游戏活动,使学生动态生成句子概念,建立句子书写格式的正确表象。如:在课堂上由教师提供各种写着词语或标点符号的卡片,让学生以游戏的方式寻找相关的词语和标点符号,组成一个完整的句子。也可让学生分成几个小组,开展找朋友的活动,每个学生分得一张卡片,通过合作组成一个完整的句子。这样的游戏能使学生在没有心理负担的情况下,兴趣盎然地掌握句子的概念,为以后正式写话提供书面语感的心理支撑。

(四)看一看,练一练

叶圣陶说过:“我们作文要写诚实的,自己的话”怎样才能写出诚实的、自己的话呢?多看看,多观察,就是其中的重要一点。

1.看插图,练一练

“插图多”是新教材的特色之一。打开一二年级语文新教材,你会发现,课本越来越精美了,随便翻开一页,你都能看到一幅或多幅形象、生动、具体、可

感的插图。对于这些插图,有些文中只是一笔带过。这些可都是宝贵的练笔资源,在教学中如果充分利用这些插图进行小练笔可以培养学生的观察力、想象力,发展形象思维 。如:二年级下册古诗《宿新市徐公店》,针对插图我设计了小练笔。在教学前,我先让孩子们观察教材插图,用自己的话描述写了哪些景物,并引导他们按一定的顺序观察,按观察的顺序说话,再读古诗,想象古诗的意思,最后把看到的景物写一写。通过这个过程,学生不仅了解了古诗的意思,而且培养学生的观察力、想象力和表达力。

2.看景物,练一练

《语文课程标准》指出:要培养学生“留心观察周围的事物”,“能不拘形式地写下见闻、感受和想象”。如何让学生主动地留心周围的事物呢?师生一起走出去看看景物,边看边说是个好办法。

如《找春天》一文,作者把春天写得很美,学生很喜欢朗读。师问学生想不想自己去找春天?他们迫不及待地说:“想”。于是师生一起开开心心地在校园四周走走看看,争着讲自己的发现:“老师,我看见柳树发芽了。”“老师,我闻到花香了。”“老师看到小草探出头来了。” 我顺势引导:“那我们来看看小草。先远距离看看小草,觉得像什么,再近距离看看他,闻闻他,摸摸他??”

3.看身边的人和事,练一练

生活是个取之不尽,用之不竭的材料宝库。为了让学生“有东西可写”,我们要引导学生留心观察身边的人和事,把自己听到的、看到的、想到的的写下来。如:一天中午,蒋伟进花坛,被值日生发现后,值日生要求他签名(签名表示同意扣分),他不仅不签名,还辱骂值日生。旁边的同学有的劝解,有的竟然起哄。班队课上,老师先让大家各自说说当时的情况,然后思考:就这件事情,你有什么想法?就其中某一位同学的言行,你又有什么看法?四人小组讨论后把自己的想法写在《小练笔》本上。

生活中细小的事情转瞬即逝,这就需要老师首先有一双善于捕捉的眼睛,能时时刻刻抓住生活中的点点滴滴,积极引导学生睁大眼睛仔细观察,竖起耳朵认真倾听。积少成多,相信孩子们也能练就一双善辨的慧眼,练就一颗善感的心。

苏霍姆林斯基在《给教师的一百条建议》中说到:“不要让接你班的的再去补以前的基础”。相信,经过我们低年级老师的好好引导,中高年级的作文再不会是教学中的“老大难”了。再不会出现“横眉冷对方格纸,俯首直咬铅笔头”的情况了。

范文八:三年级说说我自己

说说我自己

我叫晓佳,我已经度过了三个六一儿童节了。

我是一个活泼开朗的小女孩儿,长得还不错,一双大大的眼睛,一个高高的鼻梁,一张红红的小嘴,再加上一头黑发。这就是我。

我的各门功课都不错,尤其是语文。而且我的脑筋转得特别快,老师提的问题我都能回答得上来。所以我一直是班长。我最大的缺点是粗心,这个缺点经常使我在考试中损失本不该失去的几分。我还特别爱看书,有漫画书、童话书、作文书……

在生活中,我会帮爸爸妈妈做一些力所能及的事,爸爸妈妈生日我都会向爸爸妈妈祝贺。爸爸妈妈都夸我是孝顺的孩子。我还喜欢打羽毛球,每天晚饭后,我都会和爸爸妈妈一起打羽毛球。所以我的身体很健康,不常生病。

当我开心的时候,我会开怀大笑,当我难过的时候我会流下眼泪。我从不会掩盖自己的情绪。

这就是我,你喜欢这样的我吗?

介绍我自己

今年我9周岁,上小学2年级了。

我的个子不高,有点瘦。可是我有一头乌黑发亮的头发,还长着一双炯炯有神的大眼睛。妈妈说我明亮的眼睛是爸爸胎教的杰作!因为那时候爸爸总是贴着妈妈的肚皮期盼的对我说:“大眼睛啊,亮晶晶,就像天上的北斗星。”

我的性格既大方又活泼,还很热情。老师夸我是“帅哥”!是个热情的大男孩!我喜欢唱歌、打羽毛球、滑旱冰、玩儿网上游戏、打跆拳道,并且还获得了三等奖呢!

我有一点不好,就是脾气很大。怎么办呢?妈妈说,多吃点玉米就好了,因为玉米含维生素B,能使性格变得甜美!所以我经常地吃玉米。

今年,老师夸我懂事了!爸爸妈妈很高兴,我也很高兴!

我佩服我自己

同学们都说,我是个不服输的家伙。没错,我的口头禅便是:我并不差!

教室里静悄悄的,同学们都在啃一道数学难题。时间一分一秒地流逝着,但我的思路仍像一团乱麻,就是理不出一个头绪来。面对草稿纸上演算得一团糟的解题过程,我恨恨地在上面打了一个叉号。

“老师,答案是‘6’吗?”A君挥舞着他的答案,颇有些自豪地喊道。“对。”老师用赞许的目光肯定了A君的答案。我的心却揪得更紧了,像只麻袋被收紧了口子一样。“我不能服输!”我暗暗地下着决心。“老师,我的答案也是‘6’!”B君的答案也出炉了。“没错,我也算出来了!”C君附和着……

这节课在紧张与焦急中过得可真快。下课了,可是属于我自己的那个答案却仍然迟迟没有消息。A君在我的身旁神侃着他的杰作,这更把我的自尊心给刺痛了。然而转念间我便又一次在心里喊出了那句话:“我并不差!”简单的四个字使我信心大增,我一次扎入了题目当中。我双臂拄在桌子上支撑着已经隐隐作痛的脑袋,又一次认真地审视着题目里的每一个字。我右手又抄着笔,在草稿纸上画出了草图,标好已知条件,好像转迷宫似的在图上比划着,绞尽脑汁地寻找着解题的思路,争取不放过任何一个灵感。加油,就要想出来了!每做出一步我都会这样鼓励自己。或许是我太过于专注的原因吧,我竟然没有发现自己的右手紧紧地握着拳头!终于,就在灵光一闪之间,我顿时茅塞顿开,飞快地写下了结果。尔后,经过几步进一步的计算,哈,最后的答案终于诞生了,没错,是‘6’,我的答案也是‘6’!

我高兴极了,誉跃了好久。我把答案捧在胸前,像是捧着自己的一件伟大的作品。我默默地对自己说:“我并不差!”

在人生的旅途上,失败、挫折是难免的,而我们应该如何对待呢?我想我们应该大吼一声:“我并不差!”这样,我们便会重拾信心,奔向胜利,做自己的主人,做自己。

说说我自己

我叫张宇涵,是个小女生,今年上小学三年级。

我长着一个圆脸蛋,我的额头很大,但是却被一排整齐的小刘海遮住了,所以现在我的额头看着一点也不大。我的鼻梁很高,嘴唇颜色很红润。 虽然白天我很勇敢,但是黑夜我却变成了胆小鬼。比如有一天晚上,我从睡梦中醒来看到床头边有一个圆圆的东西很像一个人头,我吓得浑身发抖缩成一团不知所措,然后我赶紧喊:“妈妈快开灯!”灯一开我仔细一看那个圆圆的东西其实是一顶帽子,这时我才松了一口气。 我的业余爱好很广泛,我喜欢跳舞、弹琴、唱歌、下五子棋、打羽毛球、打乒乓球、跳绳和游泳等。其中我最喜欢的一项就是下五子棋,因为它能锻炼我独立思考的能力。

这就是我一个开朗、活泼、充满幻想爱说爱笑但又有点胆小的小女生。

说说我自己

我给大家介绍一下我自己,我叫刘烨君,是一名少先队员。老师把极大的精力都放在我身上,一直认为我是学习的料,所以我一直名列前茅,但是我还有不少的缺点,勤奋不如陈志涛,聪明不及李恺月,认真比不上丘盈盈,但是我不怕输,胆大直率是我的特点。 我长的胖胖的,很可爱,一双水灵灵的大眼睛镶嵌在胖乎乎的脸蛋上,非常惹人喜爱。我的特点是喜欢看书,所以家里放满了各种各样的书。

有一次,我刚去完书城,很疲劳。本来我想睡一会觉的,可是我一看到那些刚买来的书。我的疲劳感就瞬间消失了,于是拿起书来乐此不疲地看起来。时间过的真快,不知不

觉的就到下午四点了。我用心不在焉的眼神快速地扫了一下表,然后又认真地看起书来。过了几秒后我的神情一下子紧张起来,想到已经是四点钟了,可我还有一堆像小山似的作业没做完。于是我就自言自语地说:“哦,我的天啊!”然后,急冲冲的拼命赶作业。 这就是我,一位真实而可爱的小男子汉。

向你介绍我

大家好,我是沈鑫茹,今年十岁了,我来自五(7)班,我是一位有爱心,有孝心的小女孩。我有两颗水汪汪的眼睛,小小的鼻子和嘴,乌黑发亮的头发,短短的,捆着一个大尾巴,样子十分可爱。

一回老家我还没有进门呢老远就叫着“姥姥”“爷爷”,他们见到我回来,每次都会说:“我的可爱乖乖孙回来了呀!”马上摸了摸我的小脸,要到来抱抱我,做一些好吃的饭菜,我在姥姥心中一直都是一个好孩子,好乖孙,姥姥也是我的好姥姥。

我是一个敬老的孩子,五岁那一年姥姥在打水,一共打了五桶水,有3个大桶,2个小桶,我跑过去说:“姥姥,我来帮您吧!”姥姥说:“这水桶很沉的呷帮忙了,你去玩吧!”“我可以的姥姥,您来提大的,我来提小的吧!”我说。我提着第一小桶去了厨房,很快的把第二小桶水也都提进了厨房,姥姥看着目瞪口呆,我说:“姥姥我提完了,我们一起也把大桶提进去吧!”姥姥看着我哭了,我看见姥姥哭了,我连忙说:“姥姥您怎么了,为什么哭呀!”姥姥摸去泪水,又笑着说:“我们乖孙子长大了,能帮着做事咯!”说着说着就把三大桶水提进了厨房。这么多年来,我第一次看见姥姥哭,多少年过去了,我一直没有忘记这事,久久记在心里。。。。

我是有孝心的勤劳的小女孩。

我的自画像

翻开相册,你会看到一个活泼、聪明的男孩。

我长着一头乌黑的头发,经常剃个小平顶,在阳光下亮晶晶的。黑而胖的脸蛋上嵌着一双炯炯有神的眼睛,两只眼睛中间挂着一个塌鼻子,两个鼻孔宛如两个长着草的小山洞。我最特别的地方还是耳朵,看到过我的人都说我的耳朵像如来佛祖的耳朵,特大、特有福,我听了非常高兴。 我的性格比较任性,一次我和妈妈到超市里去,看见了我喜欢的玩具,站在那里一动不动,非要妈妈买,妈妈强不过我,只能给我买。我虽然爱玩具,但我也喜欢看书。为了让自已多了解外面的世界,所以妈妈经常带我到书店买书,只要我喜欢的书,一有时间就会看个够。 我也特别爱下棋。比如,象棋、围棋、五子棋……我最拿手的是围棋,以前我跟同学下经常输,现在我

这就是我——殷张弘余。

范文九:三年级下册第三单元同步作文:说说我自己

三年级下册第三单元同步作文:说说我自己

三年级下册第三单元同步作文:说说我自己

我叫李益波,今年十岁了,是一名三年级的小学生,我想,大家一定还不熟悉我,那交就做个自我介绍吧!

我的模样长得不赖:一对又黑又浓的大眉毛配上一双又黑又亮的大眼睛,是爸爸妈妈最满意的“杰作”,高高的鼻梁和薄薄的嘴也蛮搭配的,一头又黑又亮的头发旁边长一对儿大小适中的耳朵。

嘿嘿!接下来具体说说我滴优点和缺点。

我最显著的优点:一是尊敬长辈,在爷爷奶奶腰酸背痛的时候帮他们捶腿捶背。二是喜欢看书,任何书本只要到了我的手上便成了宝贝,翻来覆去,爱不释手。而且我的好奇心超强,只要碰到不懂的事情就一定打破沙锅问到底,实在问不到就查书、查电脑??

我最典型的缺点就是“马大哈”,有一次考试,得数本来是768,答案却写成了1368,结果可想而知,不光被扣了分数,还被老妈臭骂了一顿。

综上所述就是李益波的基本情况了,在今后的日子里,我要好好保持自己的优点,慢慢改正自己的缺点,把自己变成一名优秀的小学生。

教师点评:这篇文章语言灵动、思维畅快,将小作者的形象刻画得很鲜明。

范文十:三年级下第三单元作文:说说我自己

三年级下第三单元作文:说说我自己

三年级下第三单元作文:说说我自己

“看一个人的书桌能看出一个人。”这是我在扫描你书桌后得出的感想。

你的书桌,堆满了各种玩意儿,这是寒假习惯的后遗症。每一件物品的背后都存留着一些挥之不去的事情,这或许也是你舍不得扔东西的原因吧。注视着你的书桌,不自觉的,思绪的小精灵们已迫不及待地扇动起灵巧的双翅,在心灵与某些物品间搭起了“鹊桥”了。

在你书桌的一角,依偎着俩包,一个是美术包,另一个是英语兴趣班书包。

美术包曾被你三次落在家中,孤单地倚在墙角,每次都是标准保镖爸爸以十万火急的速度将它护送到学校,让它在全班同学的注目下,在你红苹果的脸庞下来到你手中。有时你真得一万个不愿意见到它,我知道。但那并不是一个小包的错,是你自己丢三落四的毛病所致。

英语兴趣班包更惨了,虽说整个包落在家中只有两次,但英语书、眼镜盒落在家中的次数不计其数。让你时而冒着迟到的危险进行回家拿物品的飞速冲锋,时而让你在上英语兴趣班时体验睁眼瞎。

除两个可怜的小包外,你把眼镜、家作本的家长签名、水笔、水杯??扔在家中关它们禁闭数次。礼貌用语、矜持、勇气也时常被你落在九霄云外。

你说你,真该让你的记性、习惯得到锤炼了,才不至于错过更多、落下更多。

跳绳

书柜码放的书上,平躺着一卷跳绳。寒假里,你妈妈为了让你长高、锻炼身体,令你每日跳绳两百个,开始你还煞有介事地准时完成任务,后来便收不住一颗急切得快要射出胸膛的玩乐心,直接自动将这项任务从大脑中删除。以至后来欠债近一千个跳绳,只得每天还债,不幸中的万幸是妈妈没让你付利息。

爸爸妈妈出门锻炼时,你正津津有味地沉迷于一本书的情节中,或者正与玩伴打成一片,

自然是不愿出门了。妈妈设计的运动锻炼项目你仅仅坚持了几天便扔一旁不管了。

结果很明白,体育成绩勉勉强强打个擦边球,面对一二年级在跳长绳的小朋友只有低头的份——不敢冲,不会跳。身体也不断抗议,一年总会往医院注钱。

你说你,真该注重锻炼,注重“生命在于运动”了,才不至于闹笑话、总往医院跑。

零食袋

书桌的一个原本不起眼的角落,而今却堆着一个很惹眼的大包——零食袋。旺旺小小酥、沙琪玛、各种饼干蛋糕??将零食袋撑得圆滚滚的,令人不由自主地想到啤酒肚。最经典的是,里面曾有过两个半大礼盒好多鱼,共计十二包,至今还未给你消灭干净。

平时考试考得好,奶奶、小姑、大姑总给你奖励零食,奖励什么零食呢?你爱吃好多鱼并且百吃不腻。她们是想让你多吃点,长身体,可零食到你嘴边,就没好下场了。

你是属于到外面吃饭满满一盘子炒饭几分钟一扫而空的小饭桶、吃货。并且你吃零食有个不算好的习惯——平常不吃,看电影时一吃几大包,零食正庆幸自己很长时间没被吃时被你突袭横扫而空。为此,你拉过不少次肚子,可依旧不长记性,我行我素。

你说你,真该改下饮食习惯,就算你不注重腰围,也要当心肚子农民起义呀。

你说你,我方才注意到你书桌上三样物品就发现你有很大问题,真该受到壁虎儿子犯错时最希望受到的惩罚——面壁思过。须好好改进、修炼一番哪。

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